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Autor:
BRUNA KEDMAN NASCIMENTO DE SOUZA LEÃO, FERNANDO CÉZAR BEZERRA DE ANDRADE, ANA PAULA HENRIQUE CAVALCANTE
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 41, Pp 455-476 (2019)
Analisa-se a relação entre o uso da habilidade social de dar e receber feedback e a elevação de níveis de desempenho acadêmico de três discentes, no contexto de um módulo avaliativo do componente curricular de Filosofia da Educação de um cu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d0daa83e7e5d43e0ba3180d33c54d94f
Publikováno v:
Grau Zero – Revista de Crítica Cultural. 9:123-151
Nesta pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, buscou-se analisar como o sujeito surdo é representado em memes que circulam na internet à luz dos Estudos Culturais da Educação, verificando-se os lugares e papéis outorgados à pessoa surd
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::548c1e429885cfb2f6f9af6df2b320f7
https://doi.org/10.30620/gz.v9n1.p123
https://doi.org/10.30620/gz.v9n1.p123
Autor:
Fernando Cézar Bezerra Andrade, Ana Paula Henrique Cavalcante, Bruna Kedman Nascimento de Souza Leão
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade. :455-476
Analisa-se a relação entre o uso da habilidade social de dar e receber feedback e a elevação de níveis de desempenho acadêmico de três discentes, no contexto de um módulo avaliativo do componente curricular de Filosofia da Educação de um cu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::19ac595d211f5fb79e65af090f2c9c39
https://doi.org/10.26694/les.v0i41.7649
https://doi.org/10.26694/les.v0i41.7649
Publikováno v:
Revista Entreideias: educação, cultura e sociedade. 8
Analisaram-se as práticas disciplinares presentes no artigo “O problema da disciplina” publicado na Revista do Ensino, na década de 40, à luz da Teoria dos Processos de Norbert Elias. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa realizado p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4a32b19982051bf550cf43f132399e94
https://doi.org/10.9771/re.v8i3.30648
https://doi.org/10.9771/re.v8i3.30648