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Dissertation/ Thesis

INGO's and public management: the case of Human Rights Watch

The purpose of this master thesis was to gain more insights into the actual impact that INGOs like Human Rights Watch incorporate as part of global politics. The case of HRW proved to be a great example, which had been largely neglected by the academ

Externí odkaz: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-194226

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Literarizität und Geschichte als literaturdidaktisches Problem eine Studie am Beispiel des Mittelalters

Autor: Brüggemann, Jörn.

Zugl.: Berlin, Humboldt-Universiẗat, Diss., 2007.

Externí odkaz: http://catalog.hathitrust.org/api/volumes/oclc/300063111.html

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Literarizität und Geschichte als literaturdidaktisches Problem eine Studie am Beispiel des Mittelalters

Autor: Brüggemann, Jörn

Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2007

Externí odkaz: http://d-nb.info/990602168/04

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Kniha

Sprache als Herausforderung - Literatur als Ziel : Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Handeln - Teil 2. [elektronicky zdroj]

Autor: Brüggemann, Jörn

Externí odkaz: Kolekce e-knih KNAV (Registrovani uzivatele: plny text online 5 minut, dalsi pristup na vyzadani. Registered users: full text online 5 minutes, further access on request.)

Kniha

Sprache als Herausforderung - Literatur als Ziel : Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen - Teil 1. [elektronicky zdroj]

Autor: Brüggemann, Jörn

Externí odkaz: Kolekce e-knih KNAV (Registrovani uzivatele: plny text online 5 minut, dalsi pristup na vyzadani. Registered users: full text online 5 minutes, further access on request.)

Akademický článek

Einleitung: Von der Schwierigkeit, zur Sache zukommen, oder: Warum es wieder wichtig ist, ausgermanistischer Sichtüber Sachtexte nachzudenken. (German)

Autor: Brüggemann, Jörn

Publikováno v: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes; May2019, Vol. 66 Issue 2, p109-120, 12p

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Literarisches Lesen - Historisches Verstehen. Zur Explikation einer unterbewerteten Komponente literarischer Rezeptionskompetenz

Autor: Brüggemann, Jörn

Publikováno v: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 14 (2009) 26, S. 12-30

Ausgangspunkt ist der Widerspruch zwischen der in den Bildungsstandards festgeschriebenen Rezeptionskompetenz in enger Verbindung mit der Entfaltung historischer Bezüge und der fachdidaktischen Literatur, die historisches Verstehen unberücksichtigt

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8582032b83ae908aafd01c6c1198b1cb
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21341/pdf/Brueggemann_2009_26_bearb_A-1b.pdf

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