Passend onderwijs en leerkrachtidentiteit

Autor: Hanna, F., Zee, M., Broekkamp, H., Kaspers, F., van de Koppel, M.

Publikováno v: Empathie en passend onderwijs, 75-79
STARTPAGE=75;ENDPAGE=79;TITLE=Empathie en passend onderwijs

Leraren en passend onderwijs lijken niet bij elkaar te horen.Dit is een van de belangrijkste bevindingen van de in 2020verschenen evaluatie van de impact van passend onderwijstussen 2014 en 2019 (Ledoux, Waslander & Eimers, 2020).Leraren geven aan he

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::50469a3bfbc37028b1f73e801fd4fdb6
https://dare.uva.nl/personal/pure/en/publications/passend-onderwijs-en-leerkrachtidentiteit(8b716453-8366-4783-9b24-3e0667cf6f1c).html

Effects of electronic outlining on students' argumentative writing performance

Autor: de Smet, M.R.J., Broekkamp, H., Brand-Gruwel, S., Kirschner, P.A.

Publikováno v: Journal of Computer Assisted Learning, 27(6), 557-574. Wiley-Blackwell

This study examined the effect of electronic outlining on the quality of students' writing products and how outlining affects perceived mental effort during the writing task. Additionally, it was studied how students appropriate and appreciate an out

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::81ba31b02f47b9aed311b7885bf99dfa
https://dare.uva.nl/personal/pure/en/publications/effects-of-electronic-outlining-on-students-argumentative-writing-performance(90e35a66-40fd-43b4-8665-5a4711ae931c).html

Het meten van strategisch leren: Hoe analyseren leerlingen taken?

Autor: Broekkamp, H., van Hout-Wolters, B.H.A.M., Jochems, W., den Brok, P., Bergen, T., van Eijck, M.

Publikováno v: Licht op leren: proceedings van de 35e Onderwijs Research Dagen, 287-288
STARTPAGE=287;ENDPAGE=288;TITLE=Licht op leren: proceedings van de 35e Onderwijs Research Dagen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::e3757250647d2ebfbedb331870a9aac3
https://dare.uva.nl/personal/pure/en/publications/het-meten-van-strategisch-leren-hoe-analyseren-leerlingen-taken(cecfb750-6dc2-45f9-8789-b172354d3214).html

De kloof tussen onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk: wat vinden de betrokken partijen?

Autor: Broekkamp, H., van Hout-Wolters, B.H.A.M., Bosker, R., Doolaard, S., Jacobse, A.

Publikováno v: Zorgvuldig en veelbelovend onderwijs. Proceedings van de 34e Onderwijs Research Dagen, 315-316
STARTPAGE=315;ENDPAGE=316;TITLE=Zorgvuldig en veelbelovend onderwijs. Proceedings van de 34e Onderwijs Research Dagen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::375ae9b78b2aa76193fef6453c3e697b
https://dare.uva.nl/personal/pure/en/publications/de-kloof-tussen-onderwijsonderzoek-en-onderwijspraktijk-wat-vinden-de-betrokken-partijen(14a6fa89-709e-4328-a447-35af7ddda175).html

How researchers and practitioners think about the relationship between educational research and practice

Autor: Broekkamp, H., van Hout-Wolters, B.H.A.M., Csapó, B., Csíkos, C.

Publikováno v: Developing potentials for learning. Abstracts. 12th Biennial conference for research on learning and instruction, Budapest, Hungary, August 28-September 1, 2007

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::c264465c5460d5ce87680c8cd67090d9
https://dare.uva.nl/personal/pure/en/publications/how-researchers-and-practitioners-think-about-the-relationship-between-educational-research-and-practice(e8e42ec6-2795-40e8-a945-1c132298b3d5).html