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pro vyhledávání: '"Brito, Renato de Oliveira"'
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Publikováno v:
Educação Profissional e Tecnológica em Revista; v. 6 n. 1 (2022): Educação Profissional e Tecnológica em Revista; 3-13
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
In this research we seek to apply a comparative approach to professional education in the Federal District before and after the consolidation of the Federal Institute of Brasília. In order to better understand the reality of Brasilia in terms of Pro
Autor:
Mercado, Luis Paulo Leopoldo, Brito, Renato de Oliveira, Araújo, Mylena Soares de, Neves, Nasson Paulo Sales
Publikováno v:
Acta Scientiarum. Education; Vol 45 (2023): Publicação contínua; e52911
Acta Scientiarum. Education; v. 45 (2023): Publicação contínua; e52911
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Acta Scientiarum. Education; v. 45 (2023): Publicação contínua; e52911
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
This article addresses the use of mobile devices in the learning process. It shows, from a activity training, that the virtual communication application whatsapp, can be used as an enhancer in graduate classes, allowing the exchange of information be
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::43df01fc050500992ee1675cd6330de3
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/52911
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/52911
Autor:
Vieira, Paulo Sérgio José, Castro, Daniela dos Santos Borges, Silva, Leda Regina Bitencourt da, Brito, Renato de Oliveira
Publikováno v:
JRG Journal of Academic Studies; Vol. 5 No. 10 (2022): JRG Journal of Academic Studies; 77-90
JRG Journal of Academic Studies ; Vol. 5 Núm. 10 (2022): Revista JRG de Estudios Académicos; 77-90
JRG Journal of Academic Studies; V. 5 N. 10 (2022): Revista JRG de Estudos Acadêmicos; 77-90
Revista JRG de Estudos Acadêmicos ; v. 5 n. 10 (2022): Revista JRG de Estudos Acadêmicos; 77-90
Revista JRG de Estudos Acadêmicos
Editora JRG
instacron:JRG
JRG Journal of Academic Studies ; Vol. 5 Núm. 10 (2022): Revista JRG de Estudios Académicos; 77-90
JRG Journal of Academic Studies; V. 5 N. 10 (2022): Revista JRG de Estudos Acadêmicos; 77-90
Revista JRG de Estudos Acadêmicos ; v. 5 n. 10 (2022): Revista JRG de Estudos Acadêmicos; 77-90
Revista JRG de Estudos Acadêmicos
Editora JRG
instacron:JRG
The target of this article is to research the elements present in the legislation according to the topic of inclusion and teacher training, based on the empirical analysis carried out in a basic education establishment in the State of Goiás, seeking
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0fe315f487a5d7e4042ec19779071c64
http://revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/339
http://revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/339
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 1; e39511125070
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 1; e39511125070
Research, Society and Development; v. 11 n. 1; e39511125070
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 1; e39511125070
Research, Society and Development; v. 11 n. 1; e39511125070
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This article presents the results of a research that aims to understand whether the development of an individual life project can contribute to the student participation of high school youth and adolescents. The study considers aspects such as autono
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::82e7c4b0de21803bc498b8a0779b7ee8
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/25070
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/25070
Publikováno v:
Práxis Educativa; Vol. 16 (2021): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa; V. 16 (2021): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa; v. 16 (2021): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Práxis Educativa; V. 16 (2021): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa; v. 16 (2021): Publicação contínua; 1-20
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
This article observes the criteria for measuring the Brazilian journals quality according to the parameters established by the Coordinationfor theImprovement of Higher Education Personnel (CAPES) in the documents referring to Area 38 – Education, o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4ec781391f4199d4fa2cb23ed2803c26
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/18309
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/18309
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 10 No. 6; e15510615218
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 6; e15510615218
Research, Society and Development; v. 10 n. 6; e15510615218
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 6; e15510615218
Research, Society and Development; v. 10 n. 6; e15510615218
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The objective of this paper was to analyze the narratives of Basic Education teachers in the municipality of Novo Gama, GO regarding continuing education in times of pandemic, the challenges faced in working with virtual environments for teaching and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ddb654c20ad28d134c64f3c81f58c907
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/15218
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/15218
Autor:
da Silva, Queila Pahim, Anjos, Rita de Cássia Araújo Abrantes dos, Santos, Soraya Dayanna Guimarães dos, Brito, Renato de Oliveira
Publikováno v:
Educação, Ciência e Cultura; v. 25, n. 1 (2020); p. 15-31
Revista Educação Ciência e Cultura
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
Revista Educação Ciência e Cultura
Universidade La Salle (UNILASALLE)
instacron:UNILASALLE
A proposta da inclusão, apoiada na concepção dos direitos humanos, tem influenciado as políticas educacionais em vários países, exigindo adequações físicas e na formação de professores. Este estudo teve como objetivo discutir os modelos br
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fba3b145cf3cb5d0dd8e19e5f3ae9e30
https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/5807
https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/5807
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 No. 2 (2019); 233-253
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 Núm. 2 (2019); 233-253
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 8 n. 2 (2019); 233-253
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 Núm. 2 (2019); 233-253
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 8 n. 2 (2019); 233-253
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This paper is based on the evaluation of the PISA (Program for International Student Assessment) held in 2015, specifically the collection of data focused on the performance of students and teachers in Brazil, with the aim of presenting indicatives f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ecb9bf26914667d2961b48d4c3ea07cb
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/49327
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/49327
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 5, Iss 2, Pp 26-41 (2011)
As mudanças promovidas pela globalização e pela transição da era industrial para a era do conhecimento fizeram com que as organizações migrassem de um modelo de administração clássica para o moderno conceito de gestão que tem como uma das