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pro vyhledávání: '"Brito, Elisabete"'
Publikováno v:
International Conference on ICT, Society & Human Beings; 2024, p148-158, 11p
Autor:
Pires, Ângela1 angela.s.v.pires@hotmail.com, Brito, Elisabete2,3 beta@ipg.pt, Velho, Filomena3,4 filomenavelho@ipg.pt
Publikováno v:
Egitania Sciencia. 2020 Special Issue, p67-83. 17p.
Autor:
Rodrigues, Florbela1 florbela.rodrigues@ipg.pt, Brito, Elisabete1 beta@ipg.pt, Chaves, Rita Arala2 ritarala@ipg.pt
Publikováno v:
Egitania Sciencia. 2020 Special Issue, p41-54. 14p.
Publikováno v:
Texto Livre; Vol. 14 No. 2 (2021): Tecnología educativa para la agenda 2030: Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ante la pandemia; e33579
Texto Livre; Vol. 14 Núm. 2 (2021): Tecnología educativa para la agenda 2030: Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ante la pandemia; e33579
Texto Livre; Vol. 14 No 2 (2021): Tecnología educativa para la agenda 2030: Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ante la pandemia; e33579
Texto Livre; v. 14 n. 2 (2021): Tecnología educativa para la agenda 2030: Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ante la pandemia; e33579
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Texto Livre, Volume: 14, Issue: 2, Article number: e33579, Published: 24 JUN 2022
Texto Livre; Vol. 14 Núm. 2 (2021): Tecnología educativa para la agenda 2030: Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ante la pandemia; e33579
Texto Livre; Vol. 14 No 2 (2021): Tecnología educativa para la agenda 2030: Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ante la pandemia; e33579
Texto Livre; v. 14 n. 2 (2021): Tecnología educativa para la agenda 2030: Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ante la pandemia; e33579
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Texto Livre, Volume: 14, Issue: 2, Article number: e33579, Published: 24 JUN 2022
The current context of the pandemic crisis has led to unexpected educational changes. It has forced the institutions to rapidly adapt their teaching and learning methodologies in all areas, especially in higher education. This situation, atypical, ha
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dd83d642e16a773d978446dc88f36e33
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/33579
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/33579
Autor:
Gomes-Gouvêa, Michele Soares, Soares, Manoel do Carmo Pereira, de Carvalho Mello, Isabel Maria Vicente Guedes, Brito, Elisabete Maria Figueiredo, Moia, Lizomar de Jesus Maués Pereira, Bensabath, Gilberta, Nunes, Heloisa Marceliano, Carrilho, Flair José, Pinho, João Renato Rebello
Publikováno v:
In Acta Tropica 2008 106(3):149-155
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2018::19a2f26d57d3c79e3205c1f8b975bcce
https://hdl.handle.net/10400.12/7557
https://hdl.handle.net/10400.12/7557
Autor:
Brito, Elisabete1 ebrito@ua.pt, Cardoso, Leonor2 lcardoso@fpce.uc.pt, Peralta, Carlos Ferreira2 carlosferreiraperalta@hotmail.com
Publikováno v:
European Conference on Knowledge Management. 2010, p155-165. 11p. 6 Charts.
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Atualmente, em Portugal, para estar habilitado profissionalmente para a docência em Educação Pré-Escolar é condição essencial possuir um mestrado em Educação para este nível de ensino ou em dois níveis de ensino associados, Educação Pré
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ed6f2f29bda5ecfc76b8d682638a96db
http://hdl.handle.net/10314/4043
http://hdl.handle.net/10314/4043
After 12 years of adults’ education and training coherent programs in Portugal (1999-2011), a drop-off of these programs suddenly emerged as a result of the governmental austerity public policies implemented between 2011 and 2015, disregarding the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9972::1d6b21085947c0458dfa3f9d752bd376
https://hdl.handle.net/11328/2496
https://hdl.handle.net/11328/2496