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pro vyhledávání: '"Brissaud, Catherine"'
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 143, p 01005 (2022)
Nous présenterons une analyse assistée par des outils informatiques de données recueillies dans le cadre du projet E-Calm, pour les niveaux allant du CP à la 3e. Nous étudierons l’évolution de la segmentation en mots, du traitement du verbe e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7658c2dde6c14adbb7f31395293c3ee9
Autor:
Brissaud Catherine
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 143, p 01008 (2022)
Nous nous centrons dans cette contribution sur l’orthographe pratiquée par les élèves, leurs connaissances du système et l’évolution de ces connaissances. Nous donnons tout d’abord un panorama (non exhaustif) de travaux récents conduits d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7e34275628f4572bdcb137ad015fc2c
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2016 Jul 01(196), 85-100.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/44947762
Autor:
Le Levier Hélène, Brissaud Catherine
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 78, p 07012 (2020)
Respecter les marques du pluriel attendues sur les noms et les adjectifs est une difficulté du français, largement documentée à l’école primaire. Nous avons pu vérifier que cette difficulté se maintenait au cours du secondaire et jusque dans
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https://doaj.org/article/21d2c35d8a454a79baecd068ca5f55f1
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 78, p 07018 (2020)
L’article questionne les modalités d’évaluation des compétences orthographiques. Il se propose d’interroger la pertinence des évaluations orthographiques dites « décontextualisées », à faible cout cognitif, et leur décalage avec des p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5fcce71db4a2452095f07033c8fb245a
Publikováno v:
Pratiques.
Le dispositif Twictée fait collaborer des classes distantes : leurs élèves échangent des dictées et leurs corrections par le réseau Twitter. Le texte de ces dictées est conçu et les séances préparées par leurs enseignants sur une plateform
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9de22bc3e8bf2bb68aff3a3d604ca6e8
https://doi.org/10.4000/pratiques.11830
https://doi.org/10.4000/pratiques.11830
Autor:
Le Levier, Hélène1, Brissaud, Catherine1
Publikováno v:
Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue Canadiennne de Linguistique Appliquée. 2020, Vol. 23 Issue 1, p1-22. 22p.
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 8, Pp 867-881 (2014)
L'article se propose de définir des zones de difficulté spécifiques en orthographe grammaticale française à partir de la comparaison des résultats obtenus dans deux recherches récentes. On met ainsi en évidence les facteurs linguistiques perm
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https://doaj.org/article/df408994761c4ee5bd31d75a9cd53cc0