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pro vyhledávání: '"Brincadeira"'
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Este artigo apresenta dados de uma pesquisa que, à luz da pedagogia histórico-crítica, focalizou como o Movimento pela Base atua na formação continuada de professores da Educação Infantil. Adotou-se uma análise documental a partir de materiai
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https://doaj.org/article/047561071de649518f687a374a0b3bf2
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Educação em Análise, Vol 9, Iss 2 (2024)
Este trabalho é proveniente de uma pesquisa de mestrado que teve como objetivo analisar os enunciados presentes em vídeos publicados no Youtube sobre a brincadeira na educação infantil. Buscou-se identificar o que está sendo produzido sobre a br
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https://doaj.org/article/5b9d25f1afd241df86a8e6c1a17cac26
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Reflexão & Ação, Vol 31, Iss 2, Pp 111-122 (2023)
Analisa a relação das experiências das crianças com a cultura lúdica, revelando brincadeiras e categorias metaforizadas a partir dos desenhos animados. Trata-se de pesquisa etnográfica, de natureza qualitativa, realizada com 22 crianças, de
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https://doaj.org/article/57332bd95f434e589e153b0d2b9702b8
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Linhas Críticas, Vol 29 (2023)
Com recursos interpretativos de que dispõem, crianças revelam o que sabem e criam significações com seus pares. Buscou-se, então, escutar um grupo de sete crianças de 5 anos sobre um tema que faz parte de suas vivências cotidianas – a famíl
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https://doaj.org/article/728e40aaf421409599e2a92e0fcafccd
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Zero-a-seis, Vol 25, Iss 48 (2023)
O foco do trabalho é a brincadeira infantil do balanço, com o objetivo de reconhecer e evidenciar no olhar fenomenológico para o brincar dimensões sensíveis e poéticas que potencializem o encontro da criança com o(a) educador(a). Com apoio te
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https://doaj.org/article/854d98258b0b469fba116c00def40f63
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Zero-a-seis, Vol 25, Iss 48 (2023)
O relato de experiência aqui apresentado é o registro de um projeto de intervenção desenvolvido como parte das atividades de estágio supervisionado do curso de Pedagogia em uma instituição de Educação Infantil. A partir da observação e con
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https://doaj.org/article/6f766fb9532c495281d4e757208b3efa
Autor:
Fabiana Alvarenga Rangel
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Revista Portuguesa de Pedagogia, Vol 57 (2023)
Este artigo se propõe a discutir a função de imaginação e a atividade criadora da criança cega em atividade de contação de história. O trabalho se fundamenta em estudos vigotskianos sobre a imaginação e a atividade criadora, configurando u
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https://doaj.org/article/095ab59ad7c64bbd9fc8378a3486ca02
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 25 (2023)
RESUMO: Este estudo investiga a participação de crianças em atividades na sala de aula que abordaram diretamente a imagem de cientista, envolvendo brincadeiras com “bonecos cientistas”, e tem como objetivo caracterizar e compreender a constru
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https://doaj.org/article/6328cc78a9ad461891a4a6f5cf32b50b
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Linhas Críticas, Vol 29 (2023)
Proxêmica estuda a relação entre corpos e o espaço circundante. Nós a adotamos como modelo teórico-metodológico de pesquisa para observação participante em territórios de brincar arriscado. Para tanto, realizamos um estudo de campo em parqu
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https://doaj.org/article/057d6cb212294a998798b69300879fc1
Autor:
Jacqueline da Silva Gonçalves, Elenice de Brito Teixeira Silva, Vanessa Ferraz de Almeida Neves
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 53 (2023)
Resumo Este artigo tem como objetivo argumentar que a brincadeira é uma atividade de produção de subjetividades, significações, narrativas e, portanto, de consciência humana em condições histórica e culturalmente situadas. A partir da teoria
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https://doaj.org/article/b3d8a52740ab4868ae174e8a9c03061a