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Akademický článek
De l’utilité de l’initiation à la recherche en formation initiale en master MEEF 1. Ce qu’en disent les professeur.es des écoles stagiaires
Autor: Julie Horoks, Sigolène Couchot-Schiex, Brigitte Grugeon-Allys
Publikováno v: Questions Vives, Vol 30 (2018)
Our study seeks to assess the effects of an initiation to research on the development of early career schoolteacher practices. This initiation, included in schoolteacher education in France, represents, in the particular case of Creteil, 120 hours sp
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d461de6d31f949cfabfed45c2a61aba0
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Akademický článek
Approches psychométrique et didactique de la validité d’une évaluation externe en mathématiques : quelles complémentarités et quelles divergences ?
Autor: Nadine Grapin, Brigitte Grugeon-Allys
Publikováno v: Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 41, Iss 2 (2018)
Si la notion de validité fait l’objet de multiples recherches, notamment dans le champ de la psychométrie, elle n’a pas encore été beaucoup étudiée dans le cadre de la didactique des mathématiques. Nous proposons d’expliciter la façon d
Externí odkaz: https://doaj.org/article/f94ba0512b384548978c9e8cf9a5ca59
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Akademický článek
Évaluer en mathématiques : une question interdisciplinaire ?
Autor: Brigitte Grugeon-Allys, Éric Roditi, Nathalie Sayac
Publikováno v: Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 41, Iss 1 (2018)
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e1f41fb8831f433a97f908c3dc6fd87e
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L’activité numérico-algébrique à la transition entre l’arithmétique et l’algèbre
Autor: Julia Pilet, Brigitte Grugeon-Allys
Publikováno v: Éducation et didactique. 15:9-26
Cet article contribue a explorer le caractere pre-algebrique de certains objets mathematiques comme l’egalite ou les expressions numeriques a la fin de l’enseignement primaire et au debut du secondaire. Nous faisons l’hypothese que leur develop
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::036677cc24a65770836f000ec53a018e
https://doi.org/10.4000/educationdidactique.8580
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La problématique de l’évaluation et de la régulation : apports de la TAD The issue of evaluation and regulation: contributions of the ATD
Autor: Brigitte Grugeon-Allys, Julia Pilet
Publikováno v: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22:138-155
Resume Dans cet article, nous etudions en quoi la TAD permet de faire evoluer la problematisation de l’evaluation des apprentissages et de la regulation de l’enseignement. En effet, ces questions etaient principalement abordees dans une approche
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1f82208992ed5e118696e4295dd4f49b
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p138-155
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Rétroactions épistémiques dans une plateforme d'entrainement aux mathématiques : apports croisés de l'informatique et de la didactique
Autor: Sébastien Jolivet, Amel Yessad, Mathieu Muratet, Vanda Luengo, Benjamin Reiter, Brigitte Grugeon-Allys, Elann Lesnes-Cuisiniez
Publikováno v: HAL
We present the design and the modeling of epistemic feedbacks for a mathematics training platform. We explain the didactic basis (including the modeling of didactic knowledge and predefined learner’s profiles), the computer modeling of feedbacks an
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ebda73a1d3accef75b2863495218607d
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03292754/document
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Conception d'une plateforme d'apprentissage en ligne en algèbre et en géométrie : prise en compte et apports de modèles didactiques
Autor: Sébastien Jolivet, Elann Lesnes, Brigitte Grugeon-Allys
Publikováno v: Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2021, 26, pp.117-156
HAL
This article presents the design of a theoretical and methodological framework for the didactic design of a learning environment: a learning platform in mathematics for cycle 4 students (aged 12 to 15). We cross several approaches to build didactic m
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c901249de02bda3ed715e52d304044cd
https://hal.science/hal-03659912
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