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Problématisation et malentendus scolaires : étude d'une séquence forcée sur la respiration au cycle 3
Autor: Chalak, Hanaà, Briaud, Philippe
Publikováno v: Après les 10e rencontres scientifiques...Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies
Après les 10e rencontres scientifiques..Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, pp.49-64, 2021, 978-2-9577091-0-6
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1a885ab676705c1ede3088275efb2050
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229384
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La construction du problème dans chacune des classes
Autor: Briaud, Philippe
Les situations ouvertes sont des dispositifs pédagogiques qui permettent un enseignement-apprentissage dans un cadre socioconstructiviste et où les élèves sont amenés à exprimer et à confronter leurs points de vue dans des activités langagiè
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::65d2f22a7a8c656c9df3f903ac6256c3
http://books.openedition.org/pub/38583
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Pratiques enseignantes des mathématiques
Autor: Altet, Marguerite, Bourdon, Patrice, Briaud, Philippe, Butlen, Denis, Harlé, Isabelle, Hersant, Magali, Lanéelle, Xavière, Morin, Christiane, Perez-Roux, Thérèse, Perraudeau, Michel, Vannier, Marie-Paule
Dans une situation d’enseignement-apprentissage, l’enseignant organise les conditions de la rencontre des élèves avec le savoir. Quelles conditions peut-on identifier ? Comment ces conditions s’agencent-elles entre elles ? Dans la pratique de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::9c3a40b62faf43be51104ef7b10cce0b
http://books.openedition.org/pub/38453
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Justify and prove in the physical sciences: Is it so simple for students? A case study in physics in year nine
Autor: Briaud, Philippe
Publikováno v: 11ème Rencontre de l'ARDiST
11ème Rencontre de l'ARDiST, Sep 2020, Bruxelles, Belgique
International audience; Abstract: Studies in the sociology of education have shown that didactic devices with blurred frames can generate sociocognitive misunderstandings and learning inequalities in some students. In this communication we seek to ch
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ce707f647b4f654d99c9742aed193a84
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513918
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Problématisation dans une séquence forcée en sciences au cycle 3 : quels malentendus scolaires ?
Autor: Chalak, Hanaà, Briaud, Philippe
Publikováno v: Congrès AREF 2019
Congrès AREF 2019, Jul 2019, Bordeaux, France
International audience; Mots-clés : Problématisation, séquence forcée, cadrage des activités, malentendus scolaires. Résumé : Les séquences « forcées », (Orange, 2010) construites au fur et à mesure par une équipe de recherche formée d'
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::048fef807b829a1bc209898570d8e266
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514072
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Problématisation dans une séquence forcée en sciences à l'école primaire : quelle lecture didactique par les élèves?
Autor: Chalak, Hanaà, Briaud, Philippe
Publikováno v: 87e Congrès de l'ACFAS
87e Congrès de l'ACFAS, May 2019, Gatineau, Canada
International audience; Les séquences « forcées » (Orange, 2010) mises en place dans les travaux sur les apprentissages par problématisation (Chalak, 2016) mobilisent des cadrages didactiques spécifiques dont le but est de permettre la construc
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::01861018c068400498c8024f4a4b1709
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02443956
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Conditions et limites des aides à la problématisation des pratiques professionnelles dans la formation des enseignants
Autor: Lebouvier, Bruno, Ouitre, Florian, Prevel, Sandrine, Briaud, Philippe
Publikováno v: in I.Verscheure, M Ducrey, L Pelissier (dir).Enseignement et formation : éclairage de la didactique comparée-Toulouse 2019
in I.Verscheure, M Ducrey, L Pelissier (dir).Enseignement et formation : éclairage de la didactique comparée-Toulouse 2019, 2019
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::47e06bda2d88001dcd2391982b1611db
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02508434
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Conceptions and Reasonings of Beninese Learners in Solving Physics Problems Involving the Object 'Acceleration' in the Concept of 'Rapidity'
Autor: Moussiliou, Cherif, Adjibi, Hilaire, Briaud, Philippe, Attikleme, Kossivi
Publikováno v: International Journal of Humanities and Social Science Invention
International Journal of Humanities and Social Science Invention, 2017
International audience; In this work, we describe the modes of reasoning of the learners in order to resolve two types of problems and involving the object "acceleration" in a scientific context and the object "rapidity" in an empirical context or ev
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::b8b00297823abf9b8899bf21bbc75b32
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01893590/document
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