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Publikováno v:
EaD em Foco; Vol. 12 No. 1 (2022)
EaD em Foco; Vol. 12 Núm. 1 (2022)
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EAD em Foco
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ)
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EaD em Foco; Vol. 12 Núm. 1 (2022)
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This article analyzes educational results of remote education by the type of electronic device used to attend classes and to solve activities, as well how to attend classes (synchronous or asynchronous, normal speed or increased speed). The results o
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https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1634
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Autor:
Brescia, Amanda Tolomelli
Publikováno v:
Educação em Foco; Vol. 22 No. 37 (2019): Educação em Foco
Educação em Foco; Vol. 22 Núm. 37 (2019): Educação em Foco
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Educação em foco
Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
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Educação em Foco; Vol. 22 Núm. 37 (2019): Educação em Foco
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Educação em foco
Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
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Autor:
Brescia, Amanda Tolomelli
Publikováno v:
Educação em Foco; Vol. 21 No. 34 (2018): Educação em Foco
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Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
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Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 6, Iss 2 (2016)
Revista Docência do Ensino Superior; v. 6, n. 2 (2016); 289-306
Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 6 No. 2 (2016); 289-306
Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 6 Núm. 2 (2016); 289-306
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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Revista Docência do Ensino Superior; v. 6, n. 2 (2016)
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Revista Docência do Ensino Superior; v. 6, n. 2 (2016)
“Na verdade, tudo o que está aqui, que tem nessas histórias que estão contidas como meu currículo, não é um trabalho solitário. Nossa equipe é muito integrada, são os mesmos professores desde o início, é um sonho de todos trabalhar e des
Autor:
Brescia, Amanda Tolomelli, Cirino, Sergio Dias, Conceição, Leandro Galhardo Ballesteros da, Santos, Mariana Rúbia Gonçalves dos
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 5 No. 2 (2015); 101-128
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Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 5 Núm. 2 (2015); 101-128
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Technological advances have transformed various sectors of society, including education. This article analyzes the use of technology as a methodological alternative for teaching and learning, in contemporary times. The focus of this study is the virt
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Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 4 (2014); 115-136
Revista Docência do Ensino Superior; v. 4 (2014); 115-136
Revista Docência do Ensino Superior
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Revista Docência do Ensino Superior; v. 4 (2014); 115-136
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The idea of developing this text came up as a way to systematize, academically, the joys and concerns felt and lived by the graduate students who attended the Undergraduation Teaching Training, offered by GIZ/UFMG. These graduate students who prepare
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