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#Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 10 No. 2 (2021): TEACHING LIFE: THE WORLD SEEN THROUGH THE TEACHER'S LENSES
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 10 Núm. 2 (2021): VIDA DOCENTE: EL MUNDO VISTO PELA MIRADA DEL PROFESSOR
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 10 n. 2 (2021): VIDA DOCENTE: O MUNDO VISTO PELO OLHAR DO PROFESSOR
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
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#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 10 Núm. 2 (2021): VIDA DOCENTE: EL MUNDO VISTO PELA MIRADA DEL PROFESSOR
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 10 n. 2 (2021): VIDA DOCENTE: O MUNDO VISTO PELO OLHAR DO PROFESSOR
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
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Science Fairs are proving to be an important strategy for valuing and stimulating scientific education in schools, as they have characteristics of pedagogical, interactive, educational, and cultural activities, with a high motivating potential for te
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https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5408
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5408
Autor:
Mendonça Menezes, Karla, Braz Carlan Rodrigues, Carolina, Candito, Vanessa, Graup, Susane, Alexandre Antunes Soares, Félix
Publikováno v:
Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 25 (2021): Edição Regular e Dossiê – Educação, Saúde e Direitos Humanos / Dossiê-O campo da História da Educacão No Brasil; 253-281
Revista de Educação do Vale do São Francisco
Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf)
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A educação em saúde compreende o ensino-aprendizagem de temas relacionados à saúde, sistematicamente planejados e articulados ao currículo escolar. Em consonância com os documentos oficiais que regem a educação brasileira, a identificação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::04c75115d77a98d833a73b57a44e7fbc
https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1390
https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1390
Autor:
Mendonça Menezes, Karla, Braz Carlan Rodrigues, Carolina, Candito, Vanessa, Vilanova Ilha, Phillip, Alexandre Antunes Soares, Félix
Publikováno v:
#Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 9 No. 2 (2020): INDIGENOUS STUDIES AND EDUCATION
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 2 (2020): ESTUDIOS INDÍGENAS Y EDUCACIÓN
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 2 (2020): ESTUDOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
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#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 2 (2020): ESTUDIOS INDÍGENAS Y EDUCACIÓN
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 2 (2020): ESTUDOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
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This study aims to analyze how action research is integrated into the pedagogical practices of elementary school teachers. It included a set of actions developed at a public school in the state of Rio Grande do Sul, in which 25 teachers and three man
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https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4427
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