Výsledky vyhledávání - "Braga Blanco, Gloria"

Akademický článek

The potential of Lesson Study project as a tool for dealing with dilemmas in university teaching

Autor: Calvo, Adelina, Braga Blanco, Gloria María, Fueyo, Aquilina

Publikováno v: International Journal for Lesson and Learning Studies, 2018, Vol. 7, Issue 2, pp. 124-135.

Externí odkaz: http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/IJLLS-12-2017-0056

Akademický článek

La docencia compartida como estrategia de inclusión en primaria. El papel dvee lsotsig daicairóions-aecnc uiónna. (Spanish)

Autor: Gutiérrez Moniño, Yolanda, Braga Blanco, Gloria

Publikováno v: Revista Complutense de Educación; ene-mar2024, Vol. 35 Issue 1, p69-79, 11p

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La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico de sMOOC

Autor: Braga Blanco, Gloria María, Belver Domínguez, José Luis, Fano Méndez, Santiago

Publikováno v: Scopus
RUO: Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
Universidad de Oviedo (UNIOVI)

El MOOC analizado forma parte del Proyecto Europeo ECO (UE-14-ECO-621127) financiado por la Comunidad europea dentro del programa Competitiveness and Innovation Framework Programme (CIP), coordinado por la UNED en el que han participado más de 20 un

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8c7a93ebab7104773aa955775af25df5
http://hdl.handle.net/10651/58402

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Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado

Autor: Calvo Salvador, Adelina, Braga Blanco, Gloria María, Fueyo Gutiérrez, María Aquilina

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se presentan los resultados de una investigación centrada en acercar el debate académico sobre los MOOC a las titulaciones de educación superior, tratand

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d2566e9030ea277b131c3d396e72dbf2
http://hdl.handle.net/11162/191765

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Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las Universidades de Cantabria y Oviedo

Autor: Calvo Salvador, Adelina, Braga Blanco, Gloria, Fueyo Gutiérrez, Aquilina

Publikováno v: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, Vol. 23, Nº 2 (Abril-Junio, 2019), pp. 259-276
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)

Resumen: En el artículo se presentan los resultados de una investigación centrada en acercar el debate académico sobre los MOOC a las titulaciones de educación superior, tratando con ello de poner a dialogar a los estudios del currículum y a las

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0abd0211befcf13cb099a9b588c0fe16
http://hdl.handle.net/10902/17643

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Lesson Study in University. An Experience to Improve Classroom Practices

Autor: Braga Blanco, Gloria María, Verdeja Muñiz, María, Calvo Salvador, Adelina

Publikováno v: Qualitative Research in Education Vol.7 Nº 1 February 2018 pp. 87-113
WOS:000427422600004
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
instname

The paper presents the qualitative analysis of a Lesson Study process in Higher Education. The Lesson Study was developed in the degree of Pedagogy in the University of Oviedo in the context of an Interuniversity Project developed over two academic y

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6c21cfd3b531ed81e7449beb215c05cd
http://hdl.handle.net/10902/14348

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Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las universidades de Cantabria y Oviedo

Autor: Calvo Salvador, Adelina, Braga Blanco, Gloria María, Fueyo Gutiérrez, María Aquilina

En el artículo se presentan los resultados de una investigación centrada en acercar el debate académico sobre los MOOC a las titulaciones de educación superior, tratando con ello de poner a dialgoar a los estudios del currículum y a las tecnolog

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::68e6488a65f3a9a18e7f23ef911ad060
http://hdl.handle.net/10481/56494

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Akademický článek

LA EVALUACIÓN NO ES UN SEGUNDO PASO EN EL DISEÑO PEDAGÓGICO DE UN SMOOC. UN ESTUDIO DE CASO. (Spanish)

Autor: Braga Blanco, Gloria María, Belver Domínguez, José Luis, Méndez, Santiago Fano

Publikováno v: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; jul2020, Vol. 24 Issue 2, p414-434, 21p

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