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Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 31, Issue: 120, Article number: e0233515, Published: 16 JUN 2023
Resumo Esse artigo discute como o desenho do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) pode resultar em exclusão das escolas públicas de Ensino Fundamental não participantes de políticas públicas educacionais, e em invisibilidade quant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::bc3ae5d506e4598c6232abbcff5694aa
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362023000300201&lng=en&tlng=en
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Autor:
Teixeira, Glecenir Vaz, Silva, Franceline Rodrigues, Costa, Josielli Teixeira de Paula, Braga, Daniel Santos
Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 29 (2023); e46057
Linhas Críticas; v. 29 (2023); e46057
Linhas Críticas; v. 29 (2023); e46057
The article discusses the actors who were involved in the creation of the new FUNDEB. The minutes and tabular notes from the meetings and hearings of the Special Committees of the House of Deputies, which were established to discuss the proposed Cons
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::48ad7b9d851024daf64e9074a1daaf5b
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/46057
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Publikováno v:
EaD em Foco; Vol. 12 No. 1 (2022)
EaD em Foco; Vol. 12 Núm. 1 (2022)
EaD em Foco; v. 12 n. 1 (2022)
EAD em Foco
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ)
instacron:CECIERJ
EaD em Foco; Vol. 12 Núm. 1 (2022)
EaD em Foco; v. 12 n. 1 (2022)
EAD em Foco
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ)
instacron:CECIERJ
This article analyzes educational results of remote education by the type of electronic device used to attend classes and to solve activities, as well how to attend classes (synchronous or asynchronous, normal speed or increased speed). The results o
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https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/1634
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Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior; Vol. 11 (2021); 1-7
Revista Docência do Ensino Superior; v. 11 (2021); 1-7
Revista Docência do Ensino Superior
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Revista Docência do Ensino Superior; v. 11 (2021); 1-7
Revista Docência do Ensino Superior
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Editorial do volume 11 (2021), redigido pelos editores-chefe Thainara Cristina de Castro Ariovaldo, Daniel Santos Braga e Patrícia Nascimento Silva.
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https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/37524
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Autor:
Romano, Pauliane, Braga, Daniel Santos
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10, n. 1 (jan./abr. 2021); 153-171
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This article discusses the repercussions of FUNDEB on the valorization of teachers in Minas Gerais between 2007 and 2019. To this end, it investigates the public policies of remuneration of teachers implemented in the state in recent decades and make
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https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57549
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Publikováno v:
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; Vol. 10 (2020)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 10 (2020)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 10 (2020)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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This article aims to discuss Fundeb and its repercussions on the access of children from 0 to 5 years old in kindergartens and preschools, as well as on the conditions of provision of this stage of basic education. A case study was carried out in a c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c84a24deb55a11ef2207bc0ffb9c5445
https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/103688
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Autor:
Braga, Daniel Santos
Publikováno v:
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 8 (2018)
Fineduca, Vol 8, Iss 0 (2018)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; Vol. 8 (2018)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Fineduca, Vol 8, Iss 0 (2018)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; Vol. 8 (2018)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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The article aims to identify the proposals of organization of education funding in Brazil in the 1932 document entitled Pioneers of New Education Manifesto and to analyze such proposals in relation to the political and social context of the period in
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1518883d1f5b2676c0b3d9dc5d52ebf0
http://seer.ufrgs.br/fineduca/article/view/82422
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