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Entwicklung von OSCE-Stationen zu Motivational Interviewing, Risikokommunikation und partizipative Entscheidungsfindung

Autor: Hinding, B, Brünahl, C, Deis, N, Hollinderbäumer, A, Reschke, K, Jünger, J

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCWS01 /20180919/

Problemstellung: Im Masterplan Medizinstudium 2020 wird verpflichtend von allen Fakultäten die Einführung eines longitudinalen Curriculums Kommunikation mit 300 Unterrichtseinheiten einschließlich Prüfungen erwartet. Im Rahmen des Projektes „Pi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fcc449f7fd224d6e03c03156b45b395d

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Ist-Stand-Analyse der curricularen Umsetzung der Lehre und Prüfung kommunikativer Kompetenzen an vier medizinischen Fakultäten - ein Vergleich der Jahre 2015 und 2018 [Bericht über Forschungsergebnisse]

Autor: Stenzel, M., Brünahl, C., Buggenhagen, H., Hinding, B., Gronewold, N., Hollinderbäumer, A., Höck, J., Ladewig, U., Pohl, T., Reschke, K., Schultz, J., Jünger, J.

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP16.1 /20180919/

Problemstellung/Ziele: Durch die Erste Verordnung zur Änderung der Approbationsordnung im Jahr 2012 wurde die ärztliche Gesprächsführung in der medizinischen Ausbildung sowie der abschließenden Staatsprüfung verankert. Inzwischen liegen konsent

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5eb159216bac91fab6ad9d658f6fafd3
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-18gma3079

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