Rôle de la morphologie chez les enfants dyslexiques : étude des effets d'un entraînement morphologique

Autor: Bogliotti Caroline, Brèthes Hélène

Publikováno v: SHS Web of Conferences, Vol 1, Pp 1537-1554 (2012)

Depuis les années 70, la majorité des travaux conduits sur l’apprentissage de la lecture dans un système alphabétique tel que celui utilisé par le français, ont mis en évidence la contribution majeure des habiletés phonologiques à cet appr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8c316412c9484fef95498eba2f232df1

Text Reading Fluency and Text Reading Comprehension Do Not Rely on the Same Abilities in University Students With and Without Dyslexia

Autor: Brèthes, Hélène, Cavalli, Eddy, Denis-Noël, Ambre, Melmi, Jean-Baptiste, El Ahmadi, Abdessadek, Bianco, Maryse, Colé, Pascale

Publikováno v: Frontiers in Psychology
Frontiers in Psychology, 2022, 13, ⟨10.3389/fpsyg.2022.866543⟩

Developmental dyslexia is a specific learning condition characterized by severe and persistent difficulties in written word recognition, decoding and spelling that may impair both text reading fluency and text reading comprehension. Despite this, som

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3430::6e0952a1d30e0d38fdc53aedab178604
https://hal.science/hal-04139551

Text Reading Fluency and Text Reading Comprehension Do Not Rely on the Same Abilities in University Students With and Without Dyslexia.

Autor: Brèthes H; Aix-Marseille Université, CNRS, Laboratoire de Psychologie Cognitive (UMR 7290, CNRS), Marseille, France.; Brain and Language Research Institute/Institute of Language, Communication and the Brain, Aix-Marseille Université and CNRS, Aix-en-Provence, France., Cavalli E; Laboratoire d'Etude des Mécanismes Cognitifs, Université Lumière Lyon 2, Lyon, France., Denis-Noël A; Université Côte d'Azur, CNRS, MSHS Sud-Est, CoCoLab, Nice, France., Melmi JB; Aix-Marseille Université, CNRS, Laboratoire de Psychologie Cognitive (UMR 7290, CNRS), Marseille, France.; Brain and Language Research Institute/Institute of Language, Communication and the Brain, Aix-Marseille Université and CNRS, Aix-en-Provence, France., El Ahmadi A; Aix-Marseille Université, CNRS, Laboratoire de Neurosciences Cognitives (UMR 7291, CNRS), Marseille, France., Bianco M; Université Grenoble Alpes, LaRAC, Grenoble, France., Colé P; Aix-Marseille Université, CNRS, Laboratoire de Psychologie Cognitive (UMR 7290, CNRS), Marseille, France.; Brain and Language Research Institute/Institute of Language, Communication and the Brain, Aix-Marseille Université and CNRS, Aix-en-Provence, France.

Publikováno v: Frontiers in psychology [Front Psychol] 2022 May 09; Vol. 13, pp. 866543. Date of Electronic Publication: 2022 May 09 (Print Publication: 2022).