La perception des étudiantes et étudiants finissants en génie de l'Université de Sherbrooke au regard des compétences non techniques en ingénierie

Autor: Bousadra, Fatima.

Publikováno v: (Accès réservé UdeS) Droit de reproduction illimitée uniquement pour la création de matériel didactique..

Thèse (M.A.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2006.
Titre de l'écran-titre (visionné le 4 mai 2008). In ProQuest dissertations and theses. Publié aussi en version papier.

Externí odkaz: http://ezproxy.usherbrooke.ca/login?url=http://gateway.proquest.com/openurl?url_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:dissertation&res_dat=xri:pqdiss&rft_dat=xri:pqdiss:MR25956

Project-based learning as an object of study in the didactics of science and technology

Autor: Bousadra, Fatima, Hasni, Abdelkrim

Publikováno v: Trabalho (En)Cena; Vol. 3 No. 1 (2018): Revista Trabalho (En)Cena; 77-94
Trabalho (En)Cena; Vol. 3 Núm. 1 (2018): Revista Trabalho (En)Cena; 77-94
Trabalho (En)Cena; v. 3 n. 1 (2018): Revista Trabalho (En)Cena; 77-94
Trabalho (En)Cena
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT

Resumen: La enseñanza por proyectos (EPP) es uno de los enfoques pedagógicos que marcan las reformas curriculares en varios países. En el caso de la enseñanza de las ciencias y tecnologías, pese a la gran cantidad de estudios que han mostrado el

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8e70f92a56fe3ae6036e5081e35e327d
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/encena/article/view/4960

De la diversité des fondements, des significations et des modalités de mise en œuvre des démarches d’investigation scientifique et de conception technologique

Autor: Lebeaume, Joël, Hasni, Abdelkrim, Bousadra, Fatima

Publikováno v: Les démarches d’investigation scientifique et de conception technologique. Regards croisés sur les curriculums et les pratiques en France et au Québec
Hasni, A., Lebeaume, J. et Bousadra, F. Les démarches d’investigation scientifique et de conception technologique. Regards croisés sur les curriculums et les pratiques en France et au Québec, Editions Cursus universitaire, pp.1-16, 2018

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::2e6852ed622f0f290eba13eed93a5ce2
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03559082

RELATIONS ENTRE DISCIPLINES SCOLAIRES ET «ÉDUCATIONS À» : PROPOSITION D'UN CADRE D'ANALYSE. (French)

Autor: LEBRUN, JOHANNE, ROY, PATRICK, BOUSADRA, FATIMA, FRANC, SERGE

Publikováno v: McGill Journal of Education; 2019, Vol. 54 Issue 3, p646-669, 24p

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