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pro vyhledávání: '"Bouhon, Mathieu"'
Autor:
Bouhon, Mathieu, Symposium \\'Lecture et écriture dans les disciplinaires scolaires au secondaire\\', Colloque du CRIFPE \\'Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante\\'
Le développement de compétences disciplinaires inscrit au coeur des nouveaux programmes d’histoire à l’école secondaire suppose de la part des enseignants de consacrer du temps à des tâches de lecture et d’écriture complexes nécessitant
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::856812fb5f5bd567442ae558ba66f714
https://hdl.handle.net/2078.1/128900
https://hdl.handle.net/2078.1/128900
Autor:
Bouhon, Mathieu
This thesis comes within the scope of social psychology, historiography and historical epistemology, the educational sciences, and didactics. Its problem concerns secondary school teachers' cognitive reception of reforms relative to their subject mat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::bc1ce64a5b32f14019c500edf991e78c
https://hdl.handle.net/2078.1/30401
https://hdl.handle.net/2078.1/30401
Autor:
Bouhon, Mathieu
Publikováno v:
Canadian Diversity / Canadian Diversité; Winter2009, Vol. 7 Issue 1, p61-68, 8p
Autor:
Tay, Dzifanu Nelike K
L’École est un lieu où les élèves apprennent. Mais l’École n‘est pas que cela. C’est est aussi une institution de « socialisation », orientée vers la promotion de certains types de sujets et de conceptions de la vie collective. Depuis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::026bb87d048c25f6782e596df1f32de0
https://hdl.handle.net/2078.1/274360
https://hdl.handle.net/2078.1/274360