Práticas de letramentos acadêmicos na escrita da monografia: relações de poder na academia

Autor: Botelho, Laura Silveira

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJFUniversidade Federal de Juiz de ForaUFJF.

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Análise do Projeto de Acompanhamento Pedagógico Diferenciado para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem em leitura e escrita na rede pública estadual de ensino mineira

Autor: Silva , Andréia Maria Rodrigues, Botelho, Laura Silveira

Publikováno v: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 19 No. 2 (2020); 255-279
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 19 n. 2 (2020); 255-279

In this paper, we discuss the Differentiated Pedagogical Monitoring Project, which supports students from the 4th to the 9th grade of elementary school with learning difficulties in literacy processes. As a central objective, we investigate the chall

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Desafios e entraves na implementação do Projeto Alfabetiza Teresina: dialogando com os gestores e professores da Rede Municipal

Autor: Cordeiro, Deise Maria Higino Holanda

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
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A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de g

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O discurso citado na entrevista e na reportagem: uma abordagem de análise linguística em aulas do 8º ano

Autor: Thamiris Alvim de Souza

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
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CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Esta dissertação apresenta uma proposta interventiva, desenvolvida em sala de aula de língua portuguesa, em uma turma de 8º ano, com foco no uso do discurso citado (Authier-R

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Caminhos para propor aprimoramentos nas práticas de leitura e escrita em uma escola de ensino médio do interior do Ceará: um novo olhar para a Escola Semente da Liberdade

Autor: Alves, Maria Elycristina Gomes

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Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
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A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de g

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