E.S.C.L.O.S.A.: programa de orientación como ayuda al alumnado universitario en el EEES

Autor: Carmen María Hernández-Garre, Borja Avilés-Soler

Publikováno v: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 03 (2015)

En el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), como sistema educativo universitario actual, el aprendizaje se concibe como un proceso de construcción de significado, en el que el alumnado construye sus propios conocimientos, adoptando un papel

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5bb222cb991a487986e8c707f937da96

Revista complutense de educación

Autor: Borja Avilés Soler, José Juan Carrión Martínez, María del Mar Fernández Martínez, Carmen María Hernández Garre

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 4, Pp 1097-1112 (2019)

espanolLa inclusion socioeducativa efectiva de estudiantes con discapacidad supone para la universidad uno de los grandes retos a los que debe hacer frente, por lo que se requiere la aceptacion y el reconocimiento de toda la comunidad universitaria.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2c948c7574f1c20facbf562f29b94521
https://doi.org/10.5209/rced.60106

Formación y atención a la diversidad funcional desde la Universidad: percepciones del alumnado universitario

Autor: Carmen María Hernández Garre, Borja Avilés Soler

Publikováno v: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 06 (2017)

La atención a la diversidad en el ámbito de la Educación Superior supone uno de los retos más complejos ante la inclusión socioeducativa. La institución debe proporcionar un currículo adaptado, una enseñanza individualizada y una formación i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f4883a24349b61f83c829169b716216
https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2228