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Autor:
Talissa Pires, Brenda1 brendapires09@gmail.com, Borges Mota, Mailce1 mailce.mota@ufsc.br, Cassol Rigatti, Pietra1 pietra.rigatti@posgrad.ufsc.br
Publikováno v:
Revista Veredas. 2023, Vol. 27 Issue 1, p1-25. 25p.
Autor:
Borges Mota, Mailce1 mailce.mota@ufsc.br, Pinheiro De Angeli, Natália2 nataliapinheirod@gmail.com, Ricardo Bin, Pedro2 binpedroricardo@gmail.com, Cassol Rigatti, Pietra3 pietracr@gmail.com, Freixiela Adamczyk, Pedro Vitor3 pedrovfa@gmail.com
Publikováno v:
Letrônica. jan-dez2023, Vol. 16 Issue 1, p1-17. 17p.
Publikováno v:
Ilha do Desterro: A Journal of English Language, Literatures in English & Cultural Studies; set-dez2023, Vol. 76 Issue 3, p17-39, 23p
Autor:
de Resende, Natália C. A.1 natcarol2000@gmail.com, Borges Mota, Mailce2 mailce.mota@ufsc.br
Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem. jul-out2017, Vol. 25 Issue 3, p1367-1395. 29p.
Autor:
Pereira Toassi, Pâmela Freitas1 pam.toassi@gmail.com, Borges Mota, Mailce1
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Language & Culture. Oct-Dec2015, Vol. 37 Issue 4, p393-404. 12p.
Publikováno v:
Revista Horizontes de Linguística Aplicada; 2021, Vol. 20 Issue 1, p1-12, 12p
Publikováno v:
Cadernos de Estudos Lingüísticos; 2021, Vol. 63, p1-19, 19p
Autor:
W. de SOUZA, Cecilia, Vergine Vieira PREBIANCA, Gicele, Luz CARDOSO, Gisele, Borges MOTA, Mailce
Publikováno v:
MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944; n. 30 (2008): Estudos Linguísticos jul a dez de 2008; 169-196
Moara
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Moara
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Este estudo investigou os efeitos do planejamento prévio no desempenho oral em L2. Os participantes do estudo foram 7 aprendizes de inglês como L2 em uma escola pública. No contexto da abordagem de ensino baseada em tarefas, os participantes foram
Publikováno v:
Ilha do Desterro: A Journal of English Language, Literatures in English & Cultural Studies; set-dez2019, Vol. 72 Issue 3, p249-270, 22p
Publikováno v:
Ilha do Desterro: A Journal of English Language, Literatures in English & Cultural Studies; set-dez2019, Vol. 72 Issue 3, p11-16, 6p