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Dissertation/ Thesis
Modos de realizar estágio curricular supervisionado em geografia: vozes de professores supervisores e professores parceiros na Região Sudeste (Brasil)
Autor: Borges, Vilmar José [UNESP]
Publikováno v: AlephRepositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
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Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/101551
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Dissertation/ Thesis
Modos de realizar estágio curricular supervisionado em geografia : vozes de professores supervisores e professores parceiros na Região Sudeste (Brasil)
Autor: Borges, Vilmar José.
Orientador: Marilda da Silva
Banca: Sônia Maria dos Santos
Banca: Samuel de Souza Neto
Banca: Vera Teresa Valdemarin
Banca: Edson do Carmo Inforsato
Esta pesquisa se insere no campo da formação de professores de Geografia,
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11449/101551
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CONTRIBUTIONS OF EDUCATIONAL RESIDENCY PROGRAM TO GEOGRAPHY’S TEACHERS FORMATION
Autor: Borges, Vilmar José, Leite, Lucas de Souza, Freitas, Marcone Henrique de
Publikováno v: Práxis Educacional; v. 16 n. 43 (2020): Edição Especial (dez): FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES ; 618-638
Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 43 (2020): Edição Especial (dez): FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES ; 618-638
Práxis Educacional; Vol. 16 No. 43 (2020): Edição Especial (dez): FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES ; 618-638
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Este estudio tuvo como objetivo desarrollar y socializar reflexiones sobre el potencial del Programa de Residencia Pedagógica (PRP) para la formación docentes, basado en la experiencia del subproyecto de Geografía en la Universidad Federal de E
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1b0206888775ebe42b7a7f9a4e9a67d2
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6990
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Enseñanza híbrida: límites y posibilidades para enseñar geografía - memorias e informes de enseñanza
Autor: Gandra, Aline Silva Buter, Borges, Vilmar José
Publikováno v: EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 7 n. 17 (2020); 553-578
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
O objetivo deste artigo é discutir os desafios encontrados nas práticas voltadas para o ensino híbrido na disciplina de Geografia em escolas públicas estaduais de Educação Básica no município de Serra – ES. Para tanto, apoiados na metodolog
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b04834cb1847d4455ec2eb941ddb4c87
https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/5018
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A História Do Pensamento Geográfico e a Construção da Consciência Espacial do Educando
Autor: Borges, Vilmar José
Publikováno v: Ensino em Re-vista (2010)
Ensino em Re-Vista; v. 3, n.1 (jan./dez. 1994)
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1e6559f2fc0d75989e5482a4d1c7902d
http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/7795
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Mapeando a geografia escolar : identidades, saberes e práticas
Autor: Borges, Vilmar José
Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This survey goals a reflection about knowledges and pedagogical practice of Geography teachers, whose act in the final grades of the public Fundamental School in Uberlândia- MG, Brazil. The analysis intents to reveal the (inter)relations among the k
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::05d00cd32dfec97b82425eec0a5645de
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/14090
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The Education of Young People and Adults in the Municipal School Professor Ladário Teixeira: historical conception, genesis, experiences and experiences (2005-2015)
Autor: Fernanda Bernardes
Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Este estudo foi realizado no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, vinculado à linha de História e Historiografia da Educação. A tese de doutorado apresenta uma pesquisa histórico-educacion
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d782512d412797af0052eab13d639312
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/34942
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MOBRAL under the eyes of a geographer
Autor: Fernanda Borges Neto
Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
O presente trabalho se dedicou a compreender o MOBRAL, no período de 1967 a 1985, pertencente à política educacional do regime militar instaurado no ano de 1964, particularmente após a promulgação da Lei nº 5.692/71 e do Parecer nº 853/71 e,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b47c5b6065afd46c88a436fb5efe1e8e
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/36016
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História e memória da formação docente em Ituiutaba - MG
Autor: Andréia Demétrio Jorge Moraes
Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
One of the propositions of this study was to continue the research initiated on the Master s degree on the history of literacy teachers in the municipality of Ituiutaba-MG, since evidence of this story pointed to the formation of such professionals a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::106fe6cec125e3f29dc5124c8d58b88c
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2014.103
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