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Autor:
Borges, Germano1 (AUTHOR), Carvalhais, Lénia1 (AUTHOR) leniac@upt.pt
Publikováno v:
Social Work Education. Jul2024, p1-21. 21p.
Autor:
Danielle Borges Germano, Steffany Bernardo Oliveira, André Luis Lacerda Bachi, Yára Juliano, Neil Ferreira Novo, Jônatas Bussador do Amaral, Carolina Nunes França
Publikováno v:
Immunology Letters. :1-8
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b0c17e864418cce049f155823a534f05
https://doi.org/10.1016/j.imlet.2023.03.002
https://doi.org/10.1016/j.imlet.2023.03.002
Oral Mucositis and Salivary Nitric Oxide Levels in Patients on Radiotherapy for Head and Neck Tumors
Autor:
Debora Pallos, Paulo Henrique Braz-Silva, Matheus Willian Caetano, Danielle Borges Germano, Carolina Nunes França, Leonardo Diniz Resende, Yeon Jung Kim, Luciana Galhardo, Nathaly Resende Santos, Ingrid Rodrigues Rosa De Souza, Mariella Vieira Pereira Leão, Graziele Parize
Publikováno v:
Journal of Advances in Medicine and Medical Research. :175-182
Introduction: Mucositis has been a complication of great importance in antineoplastic treatments of head and neck tumors because when not treated properly it can lead to the interruption of radiotherapy or chemotherapy. Knowing that mucositis is a co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::03ffbd3a2c0b6f4f58a169a0f6023fd6
https://doi.org/10.9734/jammr/2022/v34i2131536
https://doi.org/10.9734/jammr/2022/v34i2131536
Autor:
Borges, Germano, Torres, Leonor Lima
A versão elitista da excelência académica que tem vindo a predominar no sistema educativo é aquela que a define como um desempenho excecional, uma qualidade distintiva de poucos que transcendem a norma da performance satisfatória, associada à i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::ea6c0f0e251a38838a614070ce23f742
https://hdl.handle.net/1822/84181
https://hdl.handle.net/1822/84181
Autor:
Borges, Germano, Lima Torres, Leonor
Publikováno v:
Revista Lusofona de Educacao; 2022, Vol. 58 Issue 58, p13-30, 18p
Tese de Doutoramento em Ciências da Educação (Especialização em Sociologia da Educação e Política Educativa)
A escola pública portuguesa tem vindo a enfatizar uma conceção de excelência focada na inteligência cognitiva (Damásio, 20
A escola pública portuguesa tem vindo a enfatizar uma conceção de excelência focada na inteligência cognitiva (Damásio, 20
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::a4c6cec61b68ed227e5dd4cd13661f2b
https://hdl.handle.net/1822/77314
https://hdl.handle.net/1822/77314
Autor:
Borges, Germano
À data desta reflexão, a nível mundial registam-se mais de 180 mil mortos pela COVID-19, numa pandemia transversal a 209 países e territórios. De um momento para o outro, sociedades cosmopolitas, produtivas, performativas e individualizadas entr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9972::e76a79294b6454693c1cf8d463d4a879
https://hdl.handle.net/11328/4343
https://hdl.handle.net/11328/4343
Autor:
Borges, Germano
Em junho de 2003, é publicado o primeiro ranking internacional de instituições de ensino superior, The Academic Ranking of World Universities (ARWU), iniciativa que vários autores identificam como o começo da nova ordem mundial da educação sup
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9972::cb9d3a4b909b2e2a444381d437bef893
https://hdl.handle.net/11328/4339
https://hdl.handle.net/11328/4339
Em junho de 2003, é publicado o primeiro ranking internacional de instituições de ensino superior, The Academic Ranking of World Universities (ARWU), iniciativa que vários autores identificam como o começo da nova ordem mundial da educação sup
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::6f25fcb686c85f6fae5ea2a56d45d0b3
https://hdl.handle.net/1822/63153
https://hdl.handle.net/1822/63153
Investigadores integrados no Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho (CIEd).
O acesso ao ensino superior pode revelar-se uma etapa disruptiva para estudantes distinguidos por mérito escolar no ensino secundário face a p
O acesso ao ensino superior pode revelar-se uma etapa disruptiva para estudantes distinguidos por mérito escolar no ensino secundário face a p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::88c57662fb132c3582fc9ddbff5ee271
https://hdl.handle.net/1822/55523
https://hdl.handle.net/1822/55523