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pro vyhledávání: '"Borba, Rute"'
Autor:
Azevedo Montenegro, Juliana1 juliana.azevedo2@ufpe.br, Rosa Borba, Rute E. de S.1 resrborba@gmail.com, Bittar, Marilena2 marilenabittar@gmail.com
Publikováno v:
Mathematics Enthusiast. Aug2021, Vol. 18 Issue 3, p578-611. 34p.
Autor:
Azevedo Montenegro, Juliana1 azevedomontenegro.ju@gmail.com, de Souza Rosa Borba, Rute Elizabete1 resrborba@gmail.com, Bittar, Marilena2 marilenabittar@gmail.com
Publikováno v:
Educação & Realidade. 2020, Vol. 45 Issue 1, p1-26. 26p.
Autor:
Rosa Borba, Rute Elizabete de Souza, Azevêdo, Cristiane, Rocha, Cristiane de Arimatéa, Barreto, Adryanne
Publikováno v:
Revista Paranaense de Educação Matemática, Vol 3, Iss 4, Pp 115-137 (2014)
No presente artigo objetivamos discutir a formação de professores de Anos Iniciais para o trabalho com situações combinatórias. Argumentamos que a Combinatória deve ser estudada desde o início da escolarização, por intermédio de variados ti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::563e7b83771608e237033e41e1040325
https://doi.org/10.33871/22385800.2014.3.4.115-137
https://doi.org/10.33871/22385800.2014.3.4.115-137
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista; v. 25 n. 68 (2020): jul./set.; 23-40
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
Este texto é um recorte de uma pesquisa de doutorado que objetivou analisar o papel de diferentes registros de representação no desenvolvimento do raciocínio combinatório. Foi realizado um teste inicial com 47 alunos do 7º ano do Ensino Fundame
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::24f32ad3dcd4ac9164e04e5fe325553d
https://doi.org/10.37001/emr.v25i68.1879
https://doi.org/10.37001/emr.v25i68.1879
Autor:
DE LIMA, EWELLEN TENORIO1 ewellentlima@gmail.com, DE SOUZA ROSA BORBA, RUTE ELIZABETE2 resrborba@gmail.com
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2019, Vol. 21 Issue 1, p136-159. 24p.
En este trabajo, de educación inclusiva, abordamos el aprendizaje de probabilidad de un estudiante ciego. Se le presentaron dos situaciones problemáticas que involucran herramientas de mediación y probabilidad; además, hubo interacción entre el
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::4445aa8864a2d533a5b0b3ba454a0d21
http://funes.uniandes.edu.co/29795/
http://funes.uniandes.edu.co/29795/
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Among the didactic materials that shape educational practices, curricular materials, in particular textbooks, play a preponderant role in teaching and learning. The general study goal is to understand how the concept of probability in primary school
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::59660fcc5071e0208d47ffca0a43e3df
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 45 No. 1 (2020)
Educação & Realidade; v. 45 n. 1 (2020)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade; v. 45 n. 1 (2020)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
The article analyses identification, conversion and treatment of registers in combinatorial situations. Two studies were carried out: 1) identification of conversions and 2) with intermediate representations between registers in natural language and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::35a62bfebb853fa2ef4867ca48ecc5d3
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/87693
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/87693
Publikováno v:
Statistics Education Research Journal; Feb2022, Vol. 21 Issue 1, p1-15, 15p