Culturas da infância nos espaços-tempos do brincar: estratégias de participação e construção da ordem social em um grupo de crianças de 4-6 anos

Autor: Borba, Angela Meyer

Publikováno v: Momento-Diálogos em Educação; Vol. 18 No. 1 (2007); 35-50
Momento-Diálogos em Educação; v. 18 n. 1 (2007); 35-50
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Repositório Institucional da FURG (RI FURG)

Este trabalho, fundamentado nos estudos da sociologia da infância, é resultado da tese de doutorado que teve como objetivo compreender como as crianças constituem suas culturas da infância, nas relações que estabelecem entre si e nas formas de

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A emergência da cultura de pares infantil na pedagogia Waldorf

Autor: Tavares, Ana Letícia Duin

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJFUniversidade Federal de Juiz de ForaUFJF.

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A emergência da cultura de pares infantil na pedagogia Waldorf

Autor: Tavares, Ana Letícia Duin

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF

O interesse em pensar uma prática pedagógica que considere o protagonismo da criança me levou a realizar a presente pesquisa que tem como objetivo compreender se e como a prática pedagógica baseada na antroposofia, em especial o papel do brincar

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Brincar(es) na infância: possibilidades no contexto da doença falciforme e da hemofilia

Autor: Oliveira, Luciana da Silva de

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF

O presente estudo investigou como o brincar se faz presente no cotidiano de crianças portadoras de doença falciforme e de crianças portadoras de hemofilia. Trata-se de sujeitos que possuem uma doença crônica no sangue, com a qual terão de convi

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Práticas e intervenções pedagógicas

Autor: Domingos Teles

Em'Práticas e Intervenções Pedagógicas'alerta a necessidade de reconhecer a Educação como algo concreto, cuja função social depende de diferentes atores e não só do professor e da escola. A Educação significa muito na formação do educan