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Publikováno v:
Swiss medical weekly, vol. 150, pp. w20201
Switzerland recently introduced PROFILES, a revised version of its national outcomes reference framework for the undergraduate medical curriculum. PROFILES is based on a set of competencies adapted from the CanMEDS framework and nine entrustable prof
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1900::2ee2f00e3ec28b8a227ed9da2dca10c4
https://serval.unil.ch/notice/serval:BIB_728A6FD701E8
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Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education, Vol. 36, No 5 (2019) P. Doc64
GMS Journal for Medical Education, Vol 36, Iss 5, p Doc64 (2019)
GMS Journal for Medical Education
GMS Journal for Medical Education; VOL: 36; DOC64 /20191015/
GMS Journal for Medical Education, Vol 36, Iss 5, p Doc64 (2019)
GMS Journal for Medical Education
GMS Journal for Medical Education; VOL: 36; DOC64 /20191015/
Introduction: To date, hardly any reports exist that outline the reforms in medical studies in Switzerland from the first partial reforms in the 1970s until today. Methods: This article outlines the recent history of medical curricula, their reforms
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a48ca8f73b44f42a4fcdbc4972c8fa73
Publikováno v:
Revue medicale suisse, vol. 15, no. 654, pp. 1193-1197
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1900::3ed34997f944213e89f26224f4ff3769
https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_65FBFCE2F127.P001/REF.pdf
https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_65FBFCE2F127.P001/REF.pdf
Autor:
Kunz, L, Dominicé-Dao, M, Schuster, S, Bonvin, R, Biller-Andorno, Nikola, von Känel, Roland, Egloff, N, Marin, C, Houmard, S, Gachoud, D, Vu, F, Bodenmann, P
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dd59bb5ac1163638c287f911a9adb654
https://doi.org/10.5167/uzh-185386
https://doi.org/10.5167/uzh-185386
Autor:
Zuercher, S.1, Bonvin, R.2, Reber, L.2,3, Michaud, P.-A.2, Feihl, F.4, Waeber, B.2,4 Bernard.Waeber@chuv.ch
Publikováno v:
Praxis (16618157). 1/20/2010, Vol. 99 Issue 2, p101-105. 5p.
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Autor:
Monti, M, Huwendiek, Sören, Jünger, E, Feller, Sabine, Bonvin, R, Schnabel, Kai, Guttormsen, Sissel, Berendonk, Christoph, Balestra, G, Schirlo, C, Beyeler, Christine, Huber, P
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20160914-20160917; Bern; DOCV33-149 /20160905/
Berendonk, Christoph; Schirlo, C; Balestra, G; Bonvin, R; Feller, Sabine; Huber, P; Jünger, E; Monti, M; Schnabel, Kai; Beyeler, Christine; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Eidgenössische Prüfung Clinical Skills: Die neue nationale klinisch-praktische Schlussprüfung in Humanmedizin der Schweiz. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma180
Berendonk, Christoph; Schirlo, C; Balestra, G; Bonvin, R; Feller, Sabine; Huber, P; Jünger, E; Monti, M; Schnabel, Kai; Beyeler, Christine; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Eidgenössische Prüfung Clinical Skills: Die neue nationale klinisch-praktische Schlussprüfung in Humanmedizin der Schweiz. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma180
Zielsetzung: Seit 2011 wird in der Schweiz eine nationale Schlussprüfung mit einem strukturierten klinisch-praktischen Teil im OSCE Format durchgeführt. Der vorliegende Beitrag beschreibt die Erstellung, Durchführung, Auswertung und Qualitätssich
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::86dd3caa94fc53a857c72bfa7dfabfa8
Publikováno v:
Praxis. 99:101-105
Das Erlernen der klinischen Kompetenzen ist extrem wichtig für den angehenden Arzt. Die Aneignung dieser Fertigkeiten wird heutzutage mit dem zur Verfügung stehenden «Swiss Catalog of Learning Objectives for Undergraduate Medical Training», in we