Nutzen der Kompetenzmessung für funktionale AnalphabetInnen am Beispiel des ProfilPASSes

Autor: Bonna, Franziska.

Publikováno v: kostenfrei.

Bremen, Univ., Diplomarb., 2008.

Externí odkaz: http://www.epb.uni-hamburg.de/files/u112/Bonna_HH_Heft_H11.pdf
http://www.ssg-bildung.ub.uni-erlangen.de/Nutzen_der_Kompetenzmessung_fuer.pdf

Literale Praktiken von ambulant betreuten Beschäftigten in Werkstätten für behinderte Menschen

Autor: Bonna, Franziska, Buddeberg, Klaus, Grotlüschen, Anke, Hirschberg, Marianne

Forschungsprojekt: „In­klu­si­ve Bil­dung in der Al­pha­be­ti­sie­rungs­pra­xis und im Sys­tem des Zwei­ten Bil­dungs­we­ges – Qua­li­fi­ka­tio­nen, Kom­pe­ten­zen und Be­dar­fe des päd­ago­gi­schen Per­so­nal­s�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c47d46770d753ef36e69ae442e0b080

'Diese körperlichen Geschichten sind gar nicht das Problem' - Zum Professionalisierungsbedarf in der Inklusiven Erwachsenenbildung

Autor: Bonna, Franziska, Stobrawe, Helge, Hirschberg, Marianne

Forschungsprojekt: „In­klu­si­ve Bil­dung in der Al­pha­be­ti­sie­rungs­pra­xis und im Sys­tem des Zwei­ten Bil­dungs­we­ges – Qua­li­fi­ka­tio­nen, Kom­pe­ten­zen und Be­dar­fe des päd­ago­gi­schen Per­so­nal­s�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cdf605a3ee26290d8f9e36a375997291

Creating connections for expansive learning in crisis-laden times of long-term unemployment

Autor: Bonna, Franziska

Publikováno v: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 3, S. 251-266
European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol 12, Iss 3 (2021)

This paper deals with the crises of long-term unemployment using subject theory, biographical research and critical theory as the framework. Based on narrative-biographical interviews with long-term unemployed people, I identify the factors and condi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9d17ae2cc4b4fe9c3f3de14391f4f9a
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23578/

Bildungspolitische Konsequenzen (inter-)nationaler Vergleichsstudien zur Literalitätskompetenz: zur Relevanz der Bestimmung eines Mindestniveaus in der Alphabetisierung

Autor: Euringer, Caroline, Heinemann, Alisha M.B., Bonna, Franziska

Publikováno v: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2, 29-38, 1

Das Thema Literalität Erwachsener hat nicht zuletzt aufgrund der in den letzten Jahren durchgeführten OECD-Vergleichsstudien IALS, ALL und PIAAC auf internationaler und nationaler Ebene an Bedeutung gewonnen. Die Folge war eine Reihe von bildungspo

Externí odkaz: https://www.wbv.de/artikel/REP1402W029