Zobrazeno 1 - 10 of 20 pro vyhledávání: '"Bonamino, Alicia Maria Catalano de"'
1
Acceso, deserción y egreso en la Educación Superior pública: evidencias para una cohorte de estudiantes
Autor: Nierotka, Rosileia Lucia, Bonamino, Alicia Maria Catalano de, Carrasqueira Lopes, Karina
Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; Ahead of
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
The study that gave rise to this article followed the trajectory of a cohort of students from a public Higher Education Institution. Using longitudinal data from the Federal University of Fronteira Sul (UFFS, by its acronym in Portuguese) correspondi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f6a27c1bc924237a2470f98a8cb6a721
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/3107
Zobrazit plný text záznamu
2
¿Quiénes son los estudiantes universitarios ciegos en Brasil y dónde están?
Autor: Teixeira, Margareth de Oliveira Olegario, Nierotka, Rosileia Lucia, Balsanello, Geomara, Bonamino, Alicia Maria Catalano de
Publikováno v: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e1/1-19
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e1/1-19
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Understanding the profile and the institutional and academic aspects that involve blind students in higher education is truly relevant for reflecting on the effectiveness of affirmative policies and to promote actions concerning specialized care to t
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bb1869ca2278994e17ebb5c4f600039e
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/65373
Zobrazit plný text záznamu
3
Alfabetización científica: un estudio comparativo entre Brasil y Japón
Autor: Leite, Andriele Ferreira Muri, Bonamino, Alicia Maria Catalano de
Publikováno v: Cadernos de Pesquisa; v. 51 (2021); e07760
Cadernos de Pesquisa; Vol. 51 (2021); e07760
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
This study compares the scientific literacy of Brazilian and Japanese students based on Pisa results, aiming to contribute with evidence to the discussion of educational inequalities. It analyzes empirical data obtained through observation of Science
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4a90d42f8bca266fdad738800496267e
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/7760
Zobrazit plný text záznamu
4
Distorsión de grado y edad y la competencia científica en Pisa
Autor: Leite, Andriele Ferreira Muri, Bonamino, Alicia Maria Catalano de
Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional; v. 31 n. 77 (2020): maio/ago. 2020; 393-420
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 31 No. 77 (2020): maio/ago. 2020; 393-420
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 31 Núm. 77 (2020): maio/ago. 2020; 393-420
Estudos em Avaliação Educacional; V. 31 N. 77 (2020): maio/ago. 2020; 393-420
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
The article analyzes the scientific preparation of Brazilian students participating in PISA (Programme for International Student Assessment), taking into account the age-grade distortion. An exploratory analysis of the results and a linear regression
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::91296a3326a6404f66fba33571c14ba6
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/7103
Zobrazit plný text záznamu
5
La (des)igualdad de conocimiento en el ciclo de alfabetización
Autor: Lima, Naira da Costa Muylaert, Bonamino, Alicia Maria Catalano de, Pontes, Luis Antonio Fajardo
Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional; v. 29 n. 70 (2018): jan./abr. 2018; 78-106
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 29 No. 70 (2018): jan./abr. 2018; 78-106
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 29 Núm. 70 (2018): jan./abr. 2018; 78-106
Estudos em Avaliação Educacional; V. 29 N. 70 (2018): jan./abr. 2018; 78-106
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
The present study seeks to contribute to the debate about educational inequalities, using the study of the (re)production of the inequality of knowledge. Based on data from the longitudinal evaluation of literacy in Espírito Santo, from the 2012, 20
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fc1f227fd05db33ddd5d07ed1af933ea
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/4050
Zobrazit plný text záznamu
7
Relationship Between the Concept of New Public Management of The Latin American Center for Administration for Development (CLAD) And the Evaluation Policies in Brazil
Autor: Dorne, Fernanda Cristina Zimmermann
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
instacron:UNIOESTE
Submitted by Juliana Correa (juliana.correa@unioeste.br) on 2021-08-26T11:43:25Z No. of bitstreams: 2 Fernanda Cristina 2020.pdf: 1634914 bytes, checksum: 9ba0375092c948e6a34935ea49d27cf4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::223483c9c4d2d4b0ddf54f55bcead0d2
http://tede.unioeste.br/handle/tede/5538
Zobrazit plný text záznamu
8
Avaliação de impactos das políticas de ciclos sobre o desempenho escolar no Brasil: uma análise em escolas públicas dos anos iniciais do ensino fundamental entre os anos de 2011 e 2017
Autor: Cassuce, Fernanda Rosado Coelho
Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Na atualidade, o regime de ciclos e o seriado são as principais formas de organização das escolas de ensino fundamental no Brasil. Os dois regimes partem de premissas diferentes, principalmente com relação aos mecanismos de promoção e avaliaç
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::94d004c8ba76dd1be43a853a1d5f3408
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/12334
Zobrazit plný text záznamu
9
?A Government Brand?: the Common National Curricular Base in the municipality of Nova Igua?u
Autor: Costa, Rejane Peres Neto
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
instacron:UFRRJ
Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2023-02-03T16:51:10Z No. of bitstreams: 1 2020 - Rejane Peres Neto Costa.Pdf: 3319767 bytes, checksum: cda9d420b6c4de349548f4327845a583 (MD5) Made available in DSpace on 2023-02-03T16:51:10Z (GMT).
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::275a7f187bf5eeafdb9132b90aae518b
https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6304
Zobrazit plný text záznamu
10
A trajetória do Sistema de Avaliação da Educação do estado do Rio de Janeiro-SAERJ
Autor: Oliveira, Vania Maria Machado de
Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
A presente dissertação versa sobre a trajetória do Sistema de Avaliação da Educação Básica do Rio de Janeiro, SAERJ, da Secretaria de Educação do Rio de Janeiro, no período de 2009 a 2015, realizando um registro desta política, seus efeit
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::aeb9f7dba334a00272d51d105806b68c
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10914
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje