Výsledky vyhledávání - "Bolzan, Dóris Pires Vargas"

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Contextos emergentes na UFSM: a expansão da pós-graduação = Emerging contexts at UFSM: the post-graduation expansion

Autor: Zancan, Silvana, Bolzan, Dóris Pires Vargas

Publikováno v: Revista Educação Por Escrito, Vol 8, Iss 2, Pp 244-259 (2017)

Esta pesquisa objetiva reconhecer a expansão da pós-graduação da Universidade Federal de Santa Maria (PPGs/ UFSM) em contextos emergentes, no período de 1970 a 2016. Trata-se de um estudo de caráter exploratório, de natureza qualitativa, com a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a7df6da166df4eec9936c520b055fc92

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Consciência fonológica na alfabetização de jovens e adultos: como esta relação é concebida pelos alfabetizadores = Phonological awareness in literacy of youth and adults: how this relation is conceived by literacy teachers

Autor: Juchem, Luiza de Salles, Bolzan, Dóris Pires Vargas

Publikováno v: Revista Educação Por Escrito, Vol 7, Iss 2, Pp 219-235 (2016)

Alfabetizar jovens e adultos abrange variados aspectos biopsicossociais, desafiando a formação dos alfabetizadores para enfrentarem as adversidades que surgem. Ao mesmo tempo, as especificidades relativas ao funcionamento do sistema de escrita alfa

Externí odkaz: https://doaj.org/article/33529f5dbaa64115bc998465217caaf2

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Repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional de professores universitários = Impact of teaching environment in the career training of university teachers

Autor: Maciel, Adriana Moreira da Rocha, Isaia, Silvia Maria de Aguiar, Bolzan, Dóris Pires Vargas

Publikováno v: Educação, Vol 35, Iss 2, Pp 181-190 (2012)

A pesquisa relatada tem como tema central analisar as repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional dos professores de licenciatura atuantes em uma universidade comunitária, considerando o tempo de experiência e etapas da adultez. O p

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4b28677d140f4892b6ac76ed9f315502

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Processos formativos para a docência: o que dizem os estudantes de Pedagogia de uma IES pública? = Formative processes for teaching: what the Pedagogy students from a public HEI say?

Autor: Fleig, Maria Talita, Bolzan, Dóris Pires Vargas

Publikováno v: Revista Educação Por Escrito, Vol 8, Iss 1, Pp 3-21 (2009)

Este artigo aborda os processos formativos de estudantes em formação inicial do curso de Pedagogia Noturno de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública do interior do Rio Grande do Sul. Referenciado na abordagem qualitativa, o estudo cara

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9cf52c641850452cbd3b932a97291d78

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Aprendizagem docente na educação superior: construções e tessituras da professoralidade = Docent learning at superior education: constructions and tessituras of the professorialism

Autor: Bolzan, Dóris Pires Vargas, Isaia, Silvia Maria de Aguiar

Publikováno v: Educação, Vol 29, Iss 60, Pp 489-501 (2006)

Esse artigo apresenta os referenciais sobre a aprendizagem docente, explicitando que tal processo está imbricado com a construção da professoralidade na Educação Superior. O problema central envolve o modo como ocorre a aprendizagem docente. As

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8576dcac3e2e45cfa16d537bd95335d6

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Memorial 2007-2017: professor titular

Autor: Bolzan, Dóris Pires Vargas

Publikováno v: Regae-Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 10, número especial, 2021, Memoriais de carreira docente; e67442, p. 1-39
Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 10, número especial, 2021, Memoriais de carreira docente; e67442, p. 1-39
Revista de Gestão e Avaliação Educacional
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

In this text I present my personal trajectory and the highlights of my professional trajectory at the university. I was born in the city of Porto Alegre where I lived until 1993. I am the fourth child of a family of 6 children and my parents were pub

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fade2d653ee0c8a3196c1e327f50037c
http://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/67442

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Ser formador nas licenciaturas: desafios da aprendizagem docente

Autor: Bolzan, Dóris Pires Vargas, Powaczuk, Ana Carla Hollweg, Isaia, Silvia Maria de Aguiar

Publikováno v: Práxis Educativa, Vol 13, Iss 2, Pp 365-384 (2018)
Práxis Educativa; Vol. 13 No. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 365-384
Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 365-384
Práxis Educativa; V. 13 N. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 365-384
Práxis Educativa; v. 13 n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente; 365-384
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

In this article, we discuss the teacher learning in Higher Education from building the formative dynamics experienced in the spaces of action of the university professor, focusing on the dimensions of production of meaning in\of the teaching, the con

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d9e0805e7caaef8024d1e3128270dcd1
http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/10322/6256

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Formação Continuada no Ensino Superior: um estudo com professores que atuam em Cursos de Educação Física

Autor: Temp, Haury, Bolzan, Dóris Pires Vargas, Krug, Hugo Norberto

Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 7 n. 14 (2015): CENÁRIOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E DA EDUCAÇAO BÁSICA: CONTRAPONTOS; 406-433
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL

Este estudo objetivou identificar as estratégias e concepções sobre formação continuada de docentes de Educação Física de duas Instituições de Ensino Superior (IES), uma pública e outra privada, na cidade de Santa Maria-RS. Caracterizamos

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4bed7c1ffa73cb02f6a93131332211b1
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/429

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Iniciação à docência universitária: a tessitura da professoralidade

Autor: Bolzan, Dóris Pires Vargas, Powaczuk, Ana Carla Hollweg

Publikováno v: Acta Scientiarum. Human and Social Sciences; Vol 35 No 2 (2013); 201-209
Acta Scientiarum. Human and Social Sciences; v. 35 n. 2 (2013); 201-209
Acta Scientiarum. Human and Social Sciences
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM

Current research discusses the construction of teaching by focusing on the building of professorship of beginner professors in Higher Education Institutions. The main problem is the understanding of events produced in the building of beginner profess

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::55b55f52d639eb8ff3ef4c3de2157d74
http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciHumanSocSci/article/view/22574

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