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Akademický článek

Factores de incidencia en la percepción del docente de Educación Secundaria griego hacia la educación inclusiva.

Autor: Reche-Urbano, Eloísa¹ eloisa.reche@uco.es, Boli, Eirini¹ renasiena@yahoo.co.uk, Sampedro-Requena, Begoña E.¹ bsampedro@uco.es

Publikováno v: RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 2024, Vol. 30 Issue 1, p1-29. 29p.

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El acceso y uso de métodos, herramientas y habilidades específicas que los educadores generales de Educación Secundaria griegos tienen para el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales

Autor: Boli, Eirini

The modern school, called to operate according to the principles of inclusive education by including students with special educational needs, forms new training needs for teachers. In this paper, the opinions and educational needs of the Secondary Ed

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1412::483b1f015e3f6d0fb502ff9ff7806a2c
https://hdl.handle.net/10396/24460

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