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pro vyhledávání: '"Bogda, Katja"'
Autor:
Jaeuthe, Jessica, Lambrecht, Jennifer (Dr.), Bosse, Stefanie (Dr. phil.), Bogda, Katja, Spörer, Nadine (Prof. Dr.)
Im deutschsprachigen Raum existiert eine Vielzahl von Modellen zur Entwicklung der Rechtschreibkompetenz von Grundschulkindern. Es zeigen sich starke Übereinstimmungen in der Vorstellung von aufeinanderfolgenden Kompetenzniveaus, wobei in allen Mode
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______266::38cfecd1de67b95e017ec77cf4b60851
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/57476
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Akademický článek
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Autor:
Henke, Thorsten, Bogda, Katja, Lambrecht, Jennifer, Bosse, Stefanie, Koch, Helvi, Maaz, Kai, Spörer, Nadine
Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 20 (2017) 3, S. 449-474
The objective of this study was to determine the relationship between having a special educational needs background (SEN) and the likelihood of having friends in inclusive classes. We assumed that a combination of individual, dyadic and contextual va
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::89e55a72bbcb1b114219997eecae831a
https://doi.org/10.1007/s11618-017-0767-x
https://doi.org/10.1007/s11618-017-0767-x
Autor:
Lambrecht, Jennifer (Dr.), Bogda, Katja, Koch, Helvi, Nottbusch, Guido (Prof. Dr.), Spörer, Nadine (Prof. Dr.)
Neben familiären Merkmalen hat sich die Kindergartenqualität als bedeutsam für den Wortschatz von Kindergartenkindern gezeigt. Die drei Dimensionen der Kindergartenqualität, die Struktur‑, Orientierungs- und Prozessqualität, wurden bisher jedo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______266::4c6b334c9d2d3674e9bfd6725c8ef2ba
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/49144
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/49144
Autor:
Lambrecht, Jennifer, Bogda, Katja, Koch, Helvi (Dr.), Nottbusch, Guido (Prof. Dr.), Spörer, Nadine (Prof. Dr.)
Es wird angenommen, dass für den frühen Kompetenzerwerb eines Kindes neben dem familiären Hintergrund und Merkmalen des Kindes die Lernumgebungen eine wichtige Rolle spielen. Die vorliegende Studie verfolgte das Ziel, die Effekte der häuslichen u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______266::0964623dab64f67b39a0bb9f23fd041b
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/50501
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/50501
Publikováno v:
Journal for educational research online 11 (2019) 2, S. 86-115
It is assumed that additionally to the family background and child characteristics, the children’s learning environments are crucial for the acquisition of early competencies. This study aimed to compare the effects of home and institutional learni
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a367681127230cc890770fbcb6ea17e7