¿El retorno de las políticas de desconcentración? Mutaciones en el Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP). Córdoba, Argentina

Autor: Maturo, Yanina Débora, Bocchio, María Cecilia

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 29, n. 113 (2021): Revista Ensaio Out./Dez.; 934-952
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2

In this article, we propose to reconstruct the transformations of the National Program of Permanent Formation (NPPF) for teachers, called “Our School”. We focus the analysis on what happened in the province of Cordoba after the change of governme

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::31034696348d4723e6f74deef05a0a54
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2804

Miradas y voces de la Investigación Educativa IV : Instituciones y sistemas educativos. Innovación Educativa con miras a la justicia social. Aportes desde la Investigación Educativa

Autor: Ferreyra, Horacio Ademar coord., Sañudo Guerra, Lya coord., Machuca Flores, Sandra Cristina, Murakami, Elizabeth T., Perales Ponce, Ruth C, Torres Arcadia, Carmen Celina, Gueta Solís, Laura Marcela, Ahumada Camacho, Guillermo, Saucedo, María Gloria, Ortiz, Margarita Cristina, Bocchio, María Cecilia, Olmos, Alicia Eugenia, Senén González, Silvia, Herrera Cardozo, Javier, De la Vega Avila Tulián, Candela, Caccia, Ana Clara, Dellea, Giuliana María, Latimori, Valeria, Pinto, Marialva Linda Moog, Perez Lindo, Augusto, Bohórquez Caldera, Luis Alfredo, Cuevas Silva, Juan María, Abad-Segura, Emilio, González-Zamar, Mariana Daniela, Elisondo, Romina Cecilia, Melgar, María Fernanda, Fonti, Diego Osvaldo, Stauber, Juan Carlos

Publikováno v: Ferreyra, Horacio Ademar coord. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6863-4355 , Sañudo Guerra, Lya coord., Machuca Flores, Sandra Cristina, Murakami, Elizabeth T., Perales Ponce, Ruth C, Torres Arcadia, Carmen Celina, Gueta Solís, Laura Marcela, Ahumada Camacho, Guillermo, Saucedo, María Gloria, Ortiz, Margarita Cristina, Bocchio, María Cecilia, Olmos, Alicia Eugenia ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1303-3752 , Senén González, Silvia, Herrera Cardozo, Javier, De la Vega Avila Tulián, Candela ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0049-6515 , Caccia, Ana Clara ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6712-5009 , Dellea, Giuliana María, Latimori, Valeria, Pinto, Marialva Linda Moog, Perez Lindo, Augusto, Bohórquez Caldera, Luis Alfredo, Cuevas Silva, Juan María, Abad-Segura, Emilio, González-Zamar, Mariana Daniela, Elisondo, Romina Cecilia, Melgar, María Fernanda, Fonti, Diego Osvaldo ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3090-7685 and Stauber, Juan Carlos (2020) Miradas y voces de la Investigación Educativa IV : Instituciones y sistemas educativos. Innovación Educativa con miras a la justicia social. Aportes desde la Investigación Educativa. Comunic-Arte. Universidad Católica de Córdoba-Facultad de Educación, Córdoba. ISBN 978-987-602-451-8 [Libro]

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina
Fil: Sañudo Guerra, Lya. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina
Fil: Universidad Católica de Córdoba; Argen

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http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2497/

Education in work environment for technical schools of Córdoba: the market as a regulator agent

Autor: Bocchio, María Cecilia, Maturo, Yanina Débora

Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET

La Formación en Ambiente de Trabajo (FAT) está enmarcada en la modalidad de Educación Técnico Profesional (ETP) de la escuela secundaria obligatoria. En este artículo recuperamos aportes del trabajo de campo desarrollado en dos escuelas técnica

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https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/27191

La escolaridad secundaria obligatoria en Argentina: Políticas para la inclusión social yeducativa en la escuela

Autor: Bocchio, María Cecilia, Miranda, Estela María

Publikováno v: Revista Educación-Journal of Education; Vol. 42, Num. 2 (2018): Revista Educación (july-december); 629-644
Revista Educación; Vol. 42, Num. 2 (2018): Revista Educación (julio-diciembre); 629-644
Revista de Educación; Vol. 42, Num. 2 (2018): Revista Educación (julio-diciembre); 629-644
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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In Argentina, Compulsory Secondary Schooling (CSS) is a component of the National Education Law No. 26.206 enacted in2006, and it is translated into a set of intervention strategies designed by the national government and the provincial governments.

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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/27103

School management and moral regulation in Argentina: Case study in a peripheral school

Autor: Bocchio, María Cecilia, Grinberg, Silvia M.

Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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La “Nueva Gestión Pública” (NGP) viene ejerciendo, desde finales de la década del 80, claros efectos en la vida de las escuelas y en la regulación de las prácticas de los directivos. En esta ponencia se aborda el trabajo del director escolar

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cc080fefb02106b0127328add32f6e46
http://hdl.handle.net/10486/682541