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La relación de las estrategias de aprendizaje en l@s estudiantes de ingeniería y su relación con la utilización de las TIC
Autor: Cebrián Cifuentes, Sara, Belloch, Consuelo, Bo Bonet, Rosa María, Fuster Palacios, Isabel
Publikováno v: RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
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El nuevo marco universitario, el plan de Bolonia, exige adaptarse y responder a las exigencias que nos demanda la sociedad actual, con el principal objetivo de converger hacia un Espacio Europeo de Educación Superior, donde las TIC cobran una especi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c0b4bb2bc574f7f93667a9dfb6d0177a
http://hdl.handle.net/20.500.12466/1739
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Akademický článek
SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO MEDIADOR DE SECUNDARIA. (Spanish)
Autor: García-Raga, Laura, Bo Bonet, Rosa María, Mondragón Lasagabaster, Jasone
Publikováno v: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP); dic2018, Vol. 29 Issue 3, p79-93, 15p
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La competencia pedagógica respecto a las tic en los estudiantes de magisterio y su relación con las estrategias de aprendizaje
Autor: Fuster Palacios, Isabel, Suárez, Jesús M., Belloch, Consuelo, Bo Bonet, Rosa María, Almerich, Gonzalo
Publikováno v: RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
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Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) junto con las estrategias de aprendizaje constituyen dos pilares en la universidad. Dentro de las TIC, las Competencias Pedagógicas son un elemento clave en la formación de los estudia
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::02996b420df88e25c91cbd795ec50384
http://hdl.handle.net/20.500.12466/1711
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Revista Fuentes
Autor: Marí Mollà, Ricard, Bo Bonet, Rosa María, Marí Aguilar, Mireia
Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Los cambios socio-económicos exigen nuevas praxis para la toma de decisiones en la orientación profesional. En este sentido en el artículo se propone un proceso de orientación profesional que tiene como objetivo la transformación de los aconteci
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::03a3b81bcf4dae2ccf36ae6ff781ac15
https://idus.us.es/handle/11441/32997
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Training needs of teachers in ICT : training profiles and elements of complexity
Autor: Almerich Cerveró, Gonzalo, Suárez Rodríguez, Jesús Modesto, Belloch Ortí, María Consuelo, Bo Bonet, Rosa María
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Disponible la versión en inglés Se establecen perfiles formativos del profesorado y se relacionan con sus competencias en TIC (Tecnologías de la Inform
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b78738887a144d8a65502a7c35695cdd
http://hdl.handle.net/11162/92112
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Differences in the knowledge of the technological resources in professors starting for gender, age and center type
Autor: Almerich Cerveró, Gonzalo, Suárez Rodríguez, Jesús M., Orellana Alonso, María Natividad, Belloch, Consuelo, Bo Bonet, Rosa María, Gastaldo, Irene
Publikováno v: Almerich, Gonzalo ; Suárez Rodríguez, Jesús M. ; Orellana, Natividad ; Belloch, Consuelo ; Bo Bonet, Rosa María ; Gastaldo, Irene. Differences in the knowledge of the technological resources in professors starting for gender, age and center type. RELIEVE-E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation; Vol 11, No 2 (2005).
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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The integration of Information and Communication Technologies (ICT) in education supposes that faculty must possess competencies for it. In this paper, it is analyzed how gender, age and type of educational institution influence teacher’s knowledge
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ba57f7cf5e5784189183b6048d5bb8c3
http://hdl.handle.net/10550/43809
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Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
Autor: Almerich Cerveró, Gonzalo, Suárez Rodríguez, Jesús Modesto, Orellana Alonso, Natividad, Belloch Ortí, María Consuelo, Bo Bonet, Rosa María, Gastaldo, Irene
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español La integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación supone que el profesorado ha de poseer competencias para ello. Se
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::0f9f85c24c406f758779b27a03302389
http://hdl.handle.net/11162/79764
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Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
Autor: Bo Bonet, Rosa María, Sáez García, Abelardo, Belloch Ortí, María Consuelo
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen y palabras clave en también en inglés La evaluación del rendimiento de los alumnos en los sistemas basados en teleformación es uno de los temas claves como en cualquier programa de formación. Este
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::024ab674f30c318a151f22d4ec57c9d4
http://hdl.handle.net/11162/139880
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RIE : revista de investigación educativa
Autor: Sáez, A, Suárez, J, Aliaga Abad, F., Bo Bonet, Rosa María
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Sáez, A Suárez, J Aliaga Abad, F. Bo, R 1994 La utilización de los procedimientos de comparaciones múltiples en la investigación educativa en España Revista de Investigación Educativa (RIE) 23 396 404
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Comunicaciones a la ponencia III:"Modelos de construcción y validación de instrumentos diagnósticos" Se describen los procedimientos de comparaciones múltiples (PCM) en las investigaciones desarrolladas en el ámbito educativo y las dificultades
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::646e1ec4dc3920f6fba308bf3f0efd6d
https://revistas.um.es/rie/article/view/141232/127082
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