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pro vyhledávání: '"Blees, Ingo"'
Autor:
Heinen Richard, Blees Ingo
Im Artikel werden zunächst Forschungsergebnisse zur Kooperation von Lehrkräften dargestellt. Daran schließen sich Überlegungen an, welche webbasierten Dienste eine Kooperation unter Lehrkräften unterstützen könnten und ob solche Dienste bereit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca8777eeadab08c419d6beddde729e4c
Im Jahr 2002 verwendete die UNESCO erstmals den Begriff „Open Educational Resources” [1], 10 Jahre später im Juni 2012 wurde im Rahmen des UNESCO-OER-Weltkongresses die Paris OER Declaration verabschiedet [2], die eine Unterstützung der OER-Bew
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::37dc29fa90253bb7ce1bc236b203fdcf
Autor:
Blees, Ingo, Mollenhauer, Luca
Publikováno v:
Mayrberger, Kerstin [Hrsg.]: Projekte der BMBF-Förderung OERinfo 2017/2018. Sonderband zum Fachmagazin Synergie. Hamburg : Universität Hamburg 2018, S. 138-145
Die Informationsstelle OER ist Informationsquelle und erste Anlaufstelle zu OER im deutschsprachigen Raum, auch für solche Adressaten, die bisher wenig bis gar keinen Kontakt mit dem Thema hatten. Ziel ist es, zu einer breiten Sichtbarmachung des Th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::899db55ed9e305b893ecaed62d68f93d
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16771/
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16771/
Autor:
Mollenhauer, Luca1 luca.mollenhauer@dipf.de, Blees, Ingo1 blees@dipf.de, Rittberger, Marc1 rittberger@dipf.de
Publikováno v:
Information -- Wissenschaft und Praxis. Apr2017, Vol. 68 Issue 2/3, p179-181. 3p.
Publikováno v:
Synergie : Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre (2017) 4, S. 62-63
Vom Arbeitsblatt bis zur kompletten Schulsoftware: An die 55 000 auf Qualität geprüfte Bildungsmedien stellt der gemeinsame Ressourcenpool der Bildungsserver in Deutschland bereits online zur Verfügung. Erläutert werden die Metadatenspezifikation
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4bbeb428b32d70566fb50b4772ecd39e
Autor:
Blees, Ingo, Hirschmann, Doris, Kühnlenz, Axel, Rittberger, Marc, Schulte, Jolika, Heinen, Richard, Kerres, Michael, Scharnberg, Gianna
Die derzeit noch sehr disparat vorliegenden Bestände und Zugänge zu Open Educational Resources (OER) bedeuten zu große Hürden für deren Auffindbarkeit und effektive Nutzbarkeit. Infrastrukturen zur Optimierung der Verfügbarkeit von OER werden d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=unidue___bib::8a82ccb5f17d81c734b314485edd1e9e
Publikováno v:
Cardiff : ohne Quellenangabe 2015
It can be considered as one of the advantages that the production and distribution of learning materials is much easier in the digital world. The OER movement benefits from these possibilities. Whereas, publishing is one thing; the other is to mainta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::75b123275b54fd477af698f8b843c1db
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18243/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18243/
Autor:
Blees, Ingo, Kühnlenz, Axel
Publikováno v:
DIPF informiert (2014) 20, S. 10-12
Das Thema "Open Educational Resources" (OER) wird seit gut einem Jahrzehnt international diskutiert. Der Beitrag behandelt internationale und nationale Meilensteine der OER-Bewegung, das pädagogische Potenzial von OER und mögliche bildungspolitisch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1cb85ca82202c5b8f62be70c035b4c1
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20452/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20452/
Publikováno v:
Stracke, Christian M. [Hrsg.]; Ehlers, Ulf-Daniel [Hrsg.]; Creelman, Alastair [Hrsg.]; Shamarina-Heidenreich, Tatiana [Hrsg.]: Changing the trajectory: Quality for opening up education. Berlin : Logos 2014, S. 33-40
Stracke, Christian M. [Hrsg.]; Ehlers, Ulf-Daniel [Hrsg.]; Creelman, Alastair [Hrsg.]; Shamarina-Heidenreich, Tatiana [Hrsg.]: Changing the trajectory: Quality for opening up education. Berlin : Logos 2014, S. 33-40
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99159f0f0a475bb228c38f7d4879d4d3
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9163/
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Publikováno v:
Computer + Unterricht 24 (2014) 93, S. 47-49
Edutags ist ein Social Bookmarking-Dienst für Lehrkräfte, die damit Internetquellen sammeln, strukturieren und teilen, die für das Lehren und Lernen mit digitalen Medien geeignet sind. Dieser Artikel erläutert, wie die Idee des Social Tagging fü
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e15b66a2d3e9b5931241d65df6ed14d4
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/12369/
http://www.pedocs.de/volltexte/2017/12369/