La unidad didáctica (integrada): documento programador para la innovación-indagación educativa(s) en/desde una perspectiva inclusiva. Un estudio de caso

Autor: Blas Campos Barrionuevo

Publikováno v: Enseñanza & Teaching, Vol 38, Iss 1, Pp 147-175 (2020)

Mediante el presente trabajo realizamos un recorrido teórico y procedimental (investigador) de la necesidad (de actualizar y regenerar) el ejercicio programador docente, en su proceso de contextualización curricular, sobre todo en la educación sec

Externí odkaz: https://doaj.org/article/955b00214903465e97d707e80c0b125a

CASTILLO, M. MATA, V. A., & PALACIOS, P. J. (Coords.). (2019). La Inspección educativa del siglo XXI. Andalucía: Fundación Santillana, 587 pp.

Autor: Blas CAMPOS BARRIONUEVO

Publikováno v: Enseñanza & Teaching, Vol 37, Iss 1, Pp 164-165 (2019)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/14b1436ab34e426bac8181350f3ba073

The Didactic Unit (integrated): Programming Document for Educational Innovation-inquiry (s) in / from an Inclusive Perspective. A Case Study

Autor: Blas Campos Barrionuevo

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
Enseñanza & Teaching, Vol 38, Iss 1, Pp 147-175 (2020)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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espanolMediante el presente trabajo realizamos un recorrido teorico y procedimental (investigador) de la necesidad (de actualizar y regenerar) el ejercicio programador docente, en su proceso de contextualizacion curricular, sobre todo en la educacion

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b4dd4f6eca4521ea8c77f5069aca8917
https://hdl.handle.net/11162/205593