LA EPISTEMOLOGÍA DE LA MATEMÁTICA EN SU DIDÁCTICA

Autor: Báez Ureña, Neel, Blanco Sánchez, Ramón

Publikováno v: Mikarimin, Vol 6, Iss 3, Pp 105-116 (2020)
Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria. e-ISSN 2528-7842; Vol. 6, Núm. 3 (2020): Septiembre-Diciembre. PUBLICADO: 29-12-2020; 105-116

En este artículo se analiza y explica la necesidad de que los docentes tengan en cuenta las características epistemológicas de la Matemática para dirigir el proceso enseñanza aprendizaje de esta disciplina con fundamentos científicos. Se especi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::eba7faf9d13e5079f83182b2262e5bc4
http://45.238.216.13/ojs/index.php/mikarimin/article/view/2057

CONCEPTUALIZACIÓN DIDÁCTICA DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MODELAR PROBLEMAS DE PROGRAMACIÓN LINEAL EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA

Autor: Manzueta Concepción, Juan Antonio, Machado Ramírez, Evelio Felipe, Blanco Sánchez, Ramón

Publikováno v: Revista Cognosis. ISSN 2588-0578; Vol. 4 Núm. 1 (2019): Enero-Marzo; 173-190

Los estudios en el área de la programación lineal han proliferado en la última década; no obstante, se denotan insuficiencias en el tratamiento didáctico de la modelación matemática en las carreras de ingeniería, lo que limita el desempeño d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4ce25f11badf918622d2af7f28505b55
https://doi.org/10.33936/cognosis.v4i1.1826

Los registros de representación semiótica como vía de materialización de los postulados vigotskianos sobre pensamiento y lenguaje. (Spanish)

Autor: Báez Ureña, Neel, Pérez González, Olga Lidia, Blanco Sánchez, Ramón

Publikováno v: Revista Academia y Virtualidad; 2018, Vol. 11 Issue 1, p1-13, 13p

ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO DEL PLAN DE ESTUDIO C PERFECCIONADO DE LA CARRERA INGENIERÍA ELÉCTRICA EN LA UNIVERSIDAD DE CAMAGÜEY.

Autor: Ruiz Socarras, José Manuel¹ jose.ruiz@reduc.edu.cu, Barreto Argilagos, Gaspar¹, Blanco Sánchez, Ramón¹

Publikováno v: Pedagogía Universitaria. 2011, Vol. 16 Issue 1, p52-69. 18p. 3 Charts.