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Autor:
Blanca Nevai Centeno Bravo
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 6, Iss 1, Pp 100-109 (2012)
El estudio se realizó en el municipio de Nueva Guinea con el propósito de obtener una visión holística de la realidad evaluativa que el personal docente aplica en el proceso de enseñanza en la carrera Historia. La población en estudio fueron 29
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b7111640b789423ba3de3f9ccb51edf8
Publikováno v:
Revista Universitaria del Caribe, Vol 15, Iss 2, Pp 17-23 (2015)
La investigación se realizó con la finalidad de valorar los medios didácticos empleados en el proceso de aprendizaje en la disciplina de Lengua y Literatura a estudiantes de octavo grado, Colegio “Pablo Antonio Cuadra” Nº3, Puerto Príncipe,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22f8067d97a69101a349d736e7290ad6
https://doi.org/10.5377/ruc.v15i2.8327
https://doi.org/10.5377/ruc.v15i2.8327
Autor:
Blanca Nevai Centeno Bravo
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 6, Iss 1, Pp 100-109 (2012)
El estudio se realizó en el municipio de Nueva Guinea con el propósito de obtener una visión holística de la realidad evaluativa que el personal docente aplica en el proceso de enseñanza en la carrera Historia. La población en estudio fueron 29
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c7d33586cdea43510029e017d632132
https://doi.org/10.5377/rci.v6i1.284
https://doi.org/10.5377/rci.v6i1.284
Autor:
Tania Sáenz Cortéz, Sandra Soler Castillo, Giovanna Patricia Medina, Germán Muñoz González, Ada Janeth Zarceño, Virginia Ketty Arce, Blanca Nevai Centeno Bravo, Lilly Portilla Aguirre, María Isabel Ginocchio Laínez Losada, Mirian Glidis Borja Orozco, Gloria Rojas Álvarez, Patricia Carolina Andreu, Consuelo Lizeth Blandón Jirón, Ernesto Díaz Couder Cabral, Rolando Rocha Martínez, Dora Inés Calderón, César Ernesto Gómez, Esther Espinoza Reátegui, Obed Zeledón Membreño
El contexto de la produccion de los referentes curriculares para la formacion de profesores en el area de lenguaje del proyecto alter-nativa se configura por tres ambitos de accion reflexiva: la identificacion de problemas relacionados con la formaci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::96b51d803c25ac4d34d9be6a538736c8
https://doi.org/10.14483/9789588832883
https://doi.org/10.14483/9789588832883
