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Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 7 (2023)
La siguiente reflexión emerge de una investigación en curso sobre la configuración de las trayectorias académicas de egresadas y egresados de posgrados pertenecientes al sistema nacional de posgrados (SNP) que ejercieron maternidad o paternidad d
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https://doaj.org/article/21742602c9ba46feaa1b095c0013c525
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 18, Iss 2, Pp 227-243 (2020)
El objetivo de la investigación fue analizar las prácticas y cultura inclusiva de docentes en educación primaria para la atención de colectivos vulnerables en Hermosillo, Sonora, México. La metodología fue de corte cuantitativa no experimental
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https://doaj.org/article/2d1b228c19a64cc79a5c9ff1a26392d6
Autor:
Blanca Aurelia Valenzuela, Manuela Guillén Lúgigo, Reyna de los Ángeles Campa Álvarez, Cristina Sánchez Romero
Publikováno v:
Psicumex, Vol 10, Iss 1 (2020)
La inclusión de estudiantes indígenas representa un reto en la permanencia en Educación Superior, por lo cual el uso de las TIC es un medio que facilita tal proceso con un aprendizaje ubicuo. Por tanto, el objetivo general de la presenta investiga
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https://doaj.org/article/ba5bac694bda49968d5865e45f73d62f
Publikováno v:
Infancias Imágenes, Vol 13, Iss 2, Pp 64-75 (2014)
El propósito la presente investigación es identificar los requisitos y recursos necesarios para la atención a la diversidad e inclusión educativa en el contexto de educación primaria. Se realizó un estudio mixto (cuantitativo y cualitativo). La
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https://doaj.org/article/902510d665fc49948a69b86c81f4359d
Publikováno v:
Riaices. 3:59-68
El objetivo es hacer un abordaje con una metodología cualitativa sobre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico. La muestra está constituida por 38 estudiantes que cursan la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Sonora,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::30433fb4664771cd7b7f18c24a75119f
https://doi.org/10.17811/ria.3.1.2021.59-68
https://doi.org/10.17811/ria.3.1.2021.59-68
Autor:
Reyna de los Ángeles Campa Álvarez, Manuela Guillén Lúgigo, Blanca Aurelia Valenzuela, Cristina Sánchez Romero
Publikováno v:
Psicumex, Vol 10, Iss 1 (2020)
The inclusion of indigenous students represents a challenge in the permanence in Higher Education, so the use of ICT is a means that facilitates such process with ubiquitous learning. Therefore, the general objective of this research is to describe t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::16d14da8ce6509b3804a872c37647fcd
https://doi.org/10.36793/psicumex.v10i1.334
https://doi.org/10.36793/psicumex.v10i1.334
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 18, Iss 2, Pp 227-243 (2020)
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Volume: 18, Issue: 2, Pages: 227-243, Published: DEC 2020
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Volume: 18, Issue: 2, Pages: 227-243, Published: DEC 2020
Resumen (analítico) El objetivo de la investigación fue analizar las prácticas y cultura inclusiva de docentes en educación primaria para la atención de colectivos vulnerables en Hermosillo, Sonora, México. La metodología fue de corte cuantita
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2b368eca1d0600a489374aaf3b0f2aad
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77365213010
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77365213010
Publikováno v:
Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad. 5:63-71
El objetivo del presente estudio es detectar las estrategias inclusivas efectuadas por los profesores de educación básica para la intervención en estudiantes con una situación de vulnerabilidad Social. Para ello, se realizó una investigación co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ff4bd4e31e25f333ed167d941baa951d
https://doi.org/10.17561/riai.v5.n3.6
https://doi.org/10.17561/riai.v5.n3.6
Autor:
Rosario Berenice Paredes Espinoza, Rosa María Tinajero González, Nicolás Rodríguez León, Vianney Daianee Fernández Iglesias, Lucila Caballero Gutiérrez, Manuela Guillén Lúgigo, Claudia Figueroa Ibarra, Karla Michelle García Núñez, Adria Velia González Beltrones, Diego López Dórame, Gabriela Guadalupe Mendoza Villegas, María Dolores Rocha Ontiveros, Isolina González Castro, Yvette Márquez Munguía, Marcela Padilla Languré, Rosa Elena Salazar Ruibal, Reyna de los Ángeles Campa Álvarez, Alejandra Trinidad Carrasco Apodaca, Mónica Lorena Salido Ortega, Miguel Ángel Torres Ávila, Blanca Aurelia Valenzuela, Manuel Eduardo Ochoa Careaga, Guadalupe Aleida Valenzuela Miranda, Mario Alberto Vázquez García, Esteban Vázquez Cano, María Luisa Sevillano García, Enrique Daniel Coscarelli, José Enrique Rodríguez Nungaray, Martha Zavala Guirado, María de Lourdes Samayoa Miranda, Mario A. Secchi, Martha Elena Jaime Rodríguez, Patricia Rodríguez Llanes, Ana María Rodríguez Pérez, Sebastián Figueroa Rodríguez, Omar Alejandro Zazueta Ruelas, Gustavo Enrique Cortez Félix, Eufrasio Pérez Navío
Educación y Universidad ante el Horizonte 2020. Inclusión y cultura colaborativa entre empresa y sociedad. Volumen 1 aporta una original contribución a la cultura universitaria y propone un conjunto de propuestas creativas a las demandas de los es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::500bd3b02fd5196ee784928b988c04b5
https://doi.org/10.47807/unison.106
https://doi.org/10.47807/unison.106
Publikováno v:
Psicumex, Vol 4, Iss 1 (2014)
La presente investigación parte del interés de determinar qué procesos e incidentes de la dinámica de una universidad pública mexicana cobran relevancia según la percepción de los profesores universitarios, y a la vez se pretende indagar cómo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d60cef810f15637c10fc2b9d41be7e5
https://doi.org/10.36793/psicumex.v4i1.239
https://doi.org/10.36793/psicumex.v4i1.239