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pro vyhledávání: '"Blanca Astorga"'
Publikováno v:
Perfiles Latinoamericanos, Vol 32, Iss 64 (2024)
La justicia social es un tema relevante en la sociedad chilena actual, en particular para las experiencias de aulas comunitarias que son el núcleo de esta investigación. Las aulas dialógicas tienen como propósito revertir las injusticias en el si
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4db74669f43b4df4a90c1babb5739cc7
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 1, Pp 1-21 (2022)
Introducción. Esta investigación aborda tres experiencias de aulas comunitarias dialógicas que trabajan desde la perspectiva de la pedagogía dialógica enlazando mundos, en Chile, en contextos culturales diferentes: rural, semirural y urbano. Su
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39fad9a31e0442358d5ed9474a6538c8
Autor:
Blanca Astorga Linares
Publikováno v:
Paulo Freire, Iss 15, Pp 71-81 (2017)
Este artículo nos invita a reflexionar en torno a la formación de profesoras y profesores en Educación Especial, vinculando tanto las características originarias de la profesión, como las demandas actuales propias de la educación, de la cuales
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b09fcfa7033f4438807c97d52552a27b
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 27 No 1 (2023): Revista Electrónica Educare (January-April); 1-21
Revista Electrónica Educare; Vol. 27 Núm. 1 (2023): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-21
Revista Electrónica Educare; v. 27 n. 1 (2023): Revista Electrónica Educare (janeiro-abril); 1-21
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electrónica Educare; Vol. 27 Núm. 1 (2023): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-21
Revista Electrónica Educare; v. 27 n. 1 (2023): Revista Electrónica Educare (janeiro-abril); 1-21
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Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Introducción. Esta investigación aborda tres experiencias de aulas comunitarias dialógicas que trabajan desde la perspectiva de la pedagogía dialógica enlazando mundos, en Chile, en contextos culturales diferentes: rural, semirural y urbano. Su
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d16a2c2f5192986bc5f7c37c5534e95
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14596
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14596
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação v.27 2022
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 27, Article number: e270075, Published: 05 SEP 2022
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 27, Article number: e270075, Published: 05 SEP 2022
RESUMEN La investigación tuvo por objetivo describir las formas de organización colectiva y las relaciones intersubjetivas de reconocimiento que se generan entre los actores de tres experiencias de aulas comunitarias, sustentadas en principios de j
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5573b22e76d54d89e93cd465f433b66
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100250
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100250