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pro vyhledávání: '"Björn Risch"'
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 2, Iss 1 (2020)
Professionelle Kompetenz gilt als zentrale Handlungsressource unterrichtlichen Handelns. Berufsbezogene Überzeugungen und Werte (beliefs) können dessen Qualität maßgeblich beeinflussen und sind Gegenstand zahlreicher empirischer Untersuchungen. E
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https://doaj.org/article/ffaccb9ffea24f5480d6055bfa0d6d28
Autor:
Marc Bastian Rieger, Björn Risch
Publikováno v:
IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. 29:2517-2526
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::55025b531c916ac4b37fcfc8a4f4277c
https://doi.org/10.1109/tvcg.2023.3247111
https://doi.org/10.1109/tvcg.2023.3247111
Autor:
Tobias Przywarra, Björn Risch
Publikováno v:
CHEMKON. 29:250-254
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7f69909d7827c92db42b18e08773f49f
https://doi.org/10.1002/ckon.202200004
https://doi.org/10.1002/ckon.202200004
Publikováno v:
CHEMKON. 29:222-226
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ac0433eafa691825651fc253e2b0f21
https://doi.org/10.1002/ckon.202100094
https://doi.org/10.1002/ckon.202100094
Publikováno v:
Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 2 ISBN: 9783662661321
ZusammenfassungIm Projekt Open MINT Labs werden virtuelle Labore für die naturwissenschaftlichen Fächer an den weiterführenden Schulen entwickelt und getestet. Ziel der Konzeption ist es, eine digitale Vor- und Nachbereitung realer Experimentierei
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aba6abee6f73e2ed73fc4631b2d3bba5
https://doi.org/10.1007/978-3-662-66133-8_2
https://doi.org/10.1007/978-3-662-66133-8_2
Publikováno v:
Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 2 ISBN: 9783662661321
ZusammenfassungVirtuelle Realität (VR) entwickelt sich immer mehr zu einem wichtigen Bildungswerkzeug für den MINT-Bereich. So können VR-Lernumgebungen Lernprozesse im Schulunterricht positiv unterstützen, indem sie beispielsweise unsichtbare Ph
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0755f6cfcf7668aa4ce939e6f7d65dfa
https://doi.org/10.1007/978-3-662-66133-8_10
https://doi.org/10.1007/978-3-662-66133-8_10
Autor:
Tobias Przywarra, Björn Risch
Publikováno v:
Nachrichten aus der Chemie. 69:12-15
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aebc29f0768b1fae995a402064f0fe2b
https://doi.org/10.1002/nadc.20214116629
https://doi.org/10.1002/nadc.20214116629
Publikováno v:
CHEMKON. 29:148-156
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1e865fca75a664167fe9799d17d03997
https://doi.org/10.1002/ckon.202000082
https://doi.org/10.1002/ckon.202000082
Publikováno v:
Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung ISBN: 9783662651216
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a4d9692059daeb22b413c219b83bb0c5
https://doi.org/10.1007/978-3-662-65122-3_12
https://doi.org/10.1007/978-3-662-65122-3_12
Publikováno v:
Edition Fachdidaktiken ISBN: 9783658371975
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ed984a3a48f3dc7c084fecbc907fc3cc
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37198-2_15
https://doi.org/10.1007/978-3-658-37198-2_15