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pro vyhledávání: '"Biology and Science Teaching"'
Autor:
Strode, Paul K.
Publikováno v:
The American Biology Teacher, 2015 Sep . 77(7), 500-506.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/10.1525/abt.2015.77.7.4
Akademický článek
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Publikováno v:
Journal of Research in Science Teaching. 42:218-244
Science teaching orientations, defined as teachers' knowledge and beliefs about the purposes and goals for teaching science, have been identified as a critical component within the proposed pedagogical content knowledge (PCK) model for science teachi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9e89b04e69b16532de6a3636d8e2f5a
https://doi.org/10.1002/tea.20046
https://doi.org/10.1002/tea.20046
Autor:
Carmo, Viviane Arruda do
Pesquisadores de vários países consideram que a história da ciência pode constituir uma ferramenta útil para o ensino e aprendizagem da ciência. Como a evolução é um dos assuntos mais importantes abordados no ensino médio, o objetivo desta
Autor:
Viviane Arruda do Carmo
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Pesquisadores de vários países consideram que a história da ciência pode constituir uma ferramenta útil para o ensino e aprendizagem da ciência. Como a evolução é um dos assuntos mais importantes abordados no ensino médio, o objetivo desta
Autor:
Friedrichsen, Patricia Jean.
Thesis (Ph.D.)--Pennsylvania State University, 2002.
Mode of access: World Wide Web.
Mode of access: World Wide Web.
Publikováno v:
SBEnBio Biology Teaching Journal; v.15, n. 1 (jun. 2022); 239-259
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; v.15, n. 1 (jun. 2022); 239-259
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2022: v.15, n.1 (jun. 2022); 239-259
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; v.15, n. 1 (jun. 2022); 239-259
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2022: v.15, n.1 (jun. 2022); 239-259
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
The research aimed to apply the tutoring sessions of the Problem Based Learning (PBL) method in the teaching of genetics in basic education in a rural public school in the municipality of Abaetetuba-PA. Characterized as qualitative and quantitative,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9a5bd51eb391025b0868fdb2be1a8244
https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/684
https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/684
Publikováno v:
Bio-grafía. Escritos Sobre la Biología y su Enseñanza; 2022 Special Issue, p2936-2942, 7p
Autor:
Ivonne Hernández-Ramírez, Claudia1 cihernandez@upn.mx, García-Villanueva, Jorge2 jvillanueva@upn.mx
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. jul-dic2024, Issue 56, p56-75. 20p.