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pro vyhledávání: '"Biological Evolution Teaching"'
Publikováno v:
SBEnBio Biology Teaching Journal; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 400-425
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 400-425
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 400-425
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 400-425
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2020: v.13, n.2 (out. 2020); 400-425
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
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Biological Evolution is an integrating axis of biological knowledge produced by other fields of Biology; however, research points to the difficulty of teaching and a deficit in learning this subject. The Cognitive Load Theory (CBT) can guide both the
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https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/378
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Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
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http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/12091
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15 n. 3 (2015): Setembro-Dezembro; 581-596
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 3, Pp 581-596 (2015)
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15, n. 3 (2015): Setembro-Dezembro; 581-596
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15 n. 3 (2015): Setembro-Dezembro; 581-596
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 15, Iss 3, Pp 581-596 (2015)
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15, n. 3 (2015): Setembro-Dezembro; 581-596
Uma série de estudos tem identificado obstáculos para o desenvolvimento do pensamento evolutivo. Considerando que um dos principais recursos didáticos utilizados nas escolas brasileiras é o livro didático, esse trabalho busca uma aproximação e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8b20fc46759d2bf8ece81b26ec1aaf54
Autor:
Aroua, Saïda
Publikováno v:
Education. École normale supérieure de Cachan-ENS Cachan; ISEFC de Tunis, 2006. Français
Education. École normale supérieure de Cachan-ENS Cachan; ISEFC de Tunis, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩
Education. École normale supérieure de Cachan-ENS Cachan; ISEFC de Tunis, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩
Biological evolution teaching in Tunisia endures a precariousness of its scientific status because of its interference with the religious beliefs of the pupils, of a concordist sociocultural context and a deficient scientific formation in biological
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https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00160674
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