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pro vyhledávání: '"Biologia do Conhecer"'
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 11, Iss 2, Pp 135-159 (2018)
RESUMO:Neste artigo tomamos como base a experiência de uma professora-pesquisadora de inglês em uma pesquisa-ação para pensarmos sobre como práticas de ensino-aprendizagem de línguas com tecnologias digitais e o processo de reflexão na pesquis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6b1f1976988b471997cca739803b5285
Autor:
Vanucci de Moraes, Maria Flávia1 maria.moraes@uemg.br, Erichsen Nassif, Mônica1 mnassif@eci.ufmg.br
Publikováno v:
Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia. 2021, Vol. 16 Issue 1, p1-12. 12p.
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 27, Iss 3, Pp 39-59 (2011)
Pensar a dimensão complexa e sistêmica do processo educativo é um dos desafios da contemporaneidade. Para tanto, partimos do pressuposto de que ambientes virtuais de aprendizagem podem se constituir em domínios de ações que levem à autorregula
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ba7c5f0dd5948e887b6cd078ae62a52
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
This research shows the study results made between the year 2017 and 2021 within the Education Post Graduation Program (doctoral) of the Federal University of Santa Maria which has as the main objective to look into the construction of the another wa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c6b9afd0782613c05308766f4ce0f64c
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/24089
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/24089
Nesta pesquisa estudamos a Biologia do Conhecer do epistemólogo chileno Humberto Maturana e discutimos as implicações educacionais da mesma. Foram investigadas as concepções sobre a relação pedagógica de 46 professores de ciências em exercí
Akademický článek
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Publikováno v:
Signo, Vol 36, Iss 61, Pp 326-338 (2012)
O cenário contemporâneo caracterizado pela cultura digital requer um redimensionamento da prática educacional. Para isso é necessário uma reflexão sobre o fazer pedagógico, que necessita de interlocutores, possibilitando ao professor explicita
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6596a8024b124af99ef0a9eb829ef46d
Publikováno v:
Encontros Bibli, Vol 11, Iss 22, Pp 38-52 (2006)
Este artigo busca contribuir para a ampliação dos estudos sobre Inteligência Empresarial e sua relação com o enfoque cognitivo da Biologia do Conhecer, a partir da observação de empresas de consultoria de pequeno e médio porte, tendo como ref
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1143aa1a69034f878c44f9b6e29d09df
Publikováno v:
Texto Livre; Vol. 11 No. 2 (2018): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 135-159
Texto Livre; Vol. 11 Núm. 2 (2018): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 135-159
Texto Livre; Vol. 11 No 2 (2018): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 135-159
Texto Livre; v. 11 n. 2 (2018): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 135-159
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Texto Livre; Vol. 11 Núm. 2 (2018): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 135-159
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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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RESUMO:Neste artigo tomamos como base a experiência de uma professora-pesquisadora de inglês em uma pesquisa-ação para pensarmos sobre como práticas de ensino-aprendizagem de línguas com tecnologias digitais e o processo de reflexão na pesquis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e344d26b0bc81de2e0daa5bb0f42a84a
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/16797
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