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pro vyhledávání: '"Bilinguismo"'
Autor:
Lucilia Vernaschi de Oliveira, Elaine Tótoli de Oliveira, Emanuelle Tótoli de Oliveira Cezário, Tatiana Lemes de Araújo Batista
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 1 (2024)
A educação escolar de surdos é uma temática polêmica e complexa, de compreensão, muitas vezes equivocada, conforme os diferentes paradigmas e perspectivas de ensino, como a corrente oralista, a comunicação total e às atuais discussões acerc
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https://doaj.org/article/57d4c60e849c4ea2a38d66999d0c463b
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 19, Iss 00 (2024)
Trata de pesquisa sobre políticas educacionais para manuais escolares na educação escolar indígena, especificamente sobre o caso das escolas kaingang no Paraná. Evidencia ausência de manuais didáticos nas bibliotecas escolares para o ensino ka
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https://doaj.org/article/2a1641d7d9214116bdeb9558253417ad
Autor:
Muyara dos SANTOS, Ana Paula SANTANA
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 11, Iss 1 (2024)
As políticas públicas de atendimento ao estudante surdo no Brasil reconhecem que o profissional responsável por atuar na mediação linguística é o tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais - Libras. No contexto educacional, esse pr
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https://doaj.org/article/396eaf02c6e44bfa9e19c54b5b1455bc
Autor:
Sandra Bagno
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 43, Iss 1 (2023)
Didattiche orientate all'intercomprensione tra lingue romanze dimostrano che, incoraggiando specifiche pragmatiche traduttive, è possibile raggiungere un obiettivo: in un circuito di parlanti lingue romanze, ogni discente può arrivare a parlare la
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https://doaj.org/article/72b598afe91b4e6ea951e96b5e63af6d
Autor:
Orlando Vian Jr., Marcello Marcelino
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 4 (2023)
RESUMO Apresentamos, neste texto, uma resenha de Alfabetização em contextos monolíngue e bilíngue, de Ubiratã Kickhöfel Alves e de Ingrid Finger. A obra é apresentada e seus capítulos são descritos e comentados pelos resenhistas, discutindo
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https://doaj.org/article/396b2f968b744b398910cab952d79788
Publikováno v:
Ilha do Desterro, Vol 76, Iss 3 (2023)
A multiplicidade de experiências e contextos de aquisição de L2 desafiam os estudos de bilinguismo, visto que as diferenças individuais complexificam a comparabilidade entre estudos (Treffers-Daller; Korybsky, 2015). Nesse contexto, o construto d
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https://doaj.org/article/0301d9221a9b40d9ac168762883ab08f
Autor:
Matheus de Almeida Barbosa
Publikováno v:
Ilha do Desterro, Vol 76, Iss 3 (2023)
O objetivo deste artigo é investigar como ocorre o processamento anafórico por brasileiros falantes de inglês como L2, buscando descobrir se estes sujeitos se guiam pela sintaxe desde o momento inicial do processamento, ou se fazem uso de informa
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https://doaj.org/article/ea61f9cba5e5468183df90a67c31acda
Publikováno v:
Ilha do Desterro, Vol 76, Iss 3 (2023)
Os disléxicos são frequentemente desencorajados da aprendizagem da L2; no entanto, pode ter efeitos benéficos. O modelo de leitura de dupla rota (Ellis, 1995) propõe o processamento da leitura por meio de duas rotas distintas: a rota lexical e a
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https://doaj.org/article/c0e7634e307c4a36a2e5f5dbc6a76313
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 93, Iss 1 (2023)
A presença de práticas de internacionalização nas escolas de Educação Básica vem se configurando silenciosamente no cenário nacional, ibero-americano e internacional, contudo, a ausência de registros de ações que as caracterizam como inter
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https://doaj.org/article/f91b664ad2d840abb2f640e508baf21b