Zobrazeno 1 - 10
of 250
pro vyhledávání: '"Bilimin Doğası"'
Autor:
Tuğba Atun, M. Bahadır Aktan
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 1, Pp 1-23 (2024)
Fen Bilimleri dersinde öğrencilerin bilimsel araştırmanın mantığını ve önemini kavraması, bütüncül yaklaşım kazanmalarının ön koşullarından biridir. Öğretim programı içerisinde bu açıdan öğrencilerin bilgi ve becerilerini
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2ff37463f57546ccb27650c447b4964f
Autor:
Bilge Bal Sezerel, N Nazlı Ateşgöz
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 7, Iss 4, Pp 842-858 (2023)
The number of studies related to scientific literacy has increased dramatically. The widespread adoption of information and technology has made such studies necessary on a global scale. In the 21st century, the most crucial area where competition tak
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d7218ad3679465284a5e058ffb267aa
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 543-565 (2023)
Fen eğitiminin temel amaçlarından olan fen okuryazarı bireyler yetiştirebilmek için bilimin nasıl işlediğinin iyi kavranması gereklidir. Bilimin doğası fen dersi içerisinde kazandırılmaya çalışılan bir kazanım olsa da bilimin doğ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f34a1bf6fcb4ee5b9307d18e3c3daaa
Autor:
Hasan Özcan, Mehmet Fatih Taşar
Publikováno v:
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi, Vol 9, Iss 1, Pp 25-36 (2019)
This study aimed to teach 9th grade students the meanings of scientific theory and scientific law, and the differences between them. The related literature informs that students at different grade levels have misconceptions about the definition of bo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b789b115acc54deab100712202d8f508
Publikováno v:
Kastamonu Eğitim Dergisi, Vol 27, Iss 1, Pp 407-419 (2019)
The achievements that scientific and technological developments bring to humanity make science an important part of our social life. However, it is not so easy to define the concept of science which has such a significant place in contemporary societ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8719b04ca65b4579bea2a019ca9c5f3c
Autor:
Şafak ULUÇINAR SAĞIR, Ümit İlay SOYLU
Publikováno v:
Issue: 52 392-411
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Ders kitapları öğretimde önemli ve sık kullanılan bir materyaldir. Bu araştırmada ders kitabı olarak 2019-2020 eğitim-öğretim yılında okutulan ve EBA'da verilen 7. sınıf fen bilimleri kitaplarında yer alan Kuvvet ve Enerji ünitesini
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d5813ac29dad92a4fd45670a6704347
https://doi.org/10.53444/deubefd.915828
https://doi.org/10.53444/deubefd.915828
Autor:
Ayberk BOSTAN SARIOĞLAN, Handan ÜREK
Publikováno v:
PANDEMİ VE UZAKTAN EĞİTİM ÖZEL SAYISI; Volume: 13, Issue: Özel Sayı 1 225-250
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
The Western Anatolia Journal of Educational Sciences (WAJES)
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
The Western Anatolia Journal of Educational Sciences (WAJES)
Bütün dünyayı etkisi altına alan COVID-19 Pandemisi ile birlikte çeşitli sosyobilimsel konular tartışmaya açılmış ve bilim insanları da dahil olmak üzere bazı konularda fikir birliğine ulaşılamamıştır. Bu düşünceden yola çı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e672eaf120d71e76f599a60d22f3db0f
https://doi.org/10.51460/baebd.1122984
https://doi.org/10.51460/baebd.1122984
Autor:
YARDIMCI, Alper Bilgehan
Publikováno v:
Issue: 39 30-42
Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji
Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji
One of the key elements of science education and teaching is to accurately determine the nature and characteristics of science. Determinations about the nature of science affect science education methods in many ways. Those involved in science educat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::cad7d55c6372b7d4788360647f0af2e8
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tabula/issue/74382/1219847
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tabula/issue/74382/1219847
Ġlköğretim Fen Dersi Öğretim Programlarında Bilimin Doğası: 2005 ve 2013 Programlarının Ġncelenmesi5
Autor:
Muhammet Özden, Baki Cavlazoğlu
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 3, Iss 2, Pp 40-65 (2015)
Bu çalışma, 2005 ve 2013 fen dersi öğretim programlarında doğrudan öğretim yaklaşımına göre bilimin doğası ve bileşenlerine yer verilme durumunu incelemeyi amaçlamış ve temel nitel araştırma deseni kullanılarak gerçekleştirilm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f73ac123d143497494fc18e1a3a75676
Publikováno v:
Issue: 18 173-185
Temaşa Erciyes Üniversitesi Felsefe Bölümü Dergisi
Temasa Journal of Philosophy
Temaşa Erciyes Üniversitesi Felsefe Bölümü Dergisi
Temasa Journal of Philosophy
In this article, Thomas Kuhn's impact, who is known as a philosopher of science, on science education are mentioned. Science education aims to develop the skills and understanding necessary for science learning, with a focus on developing ideas about
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::26d27e81b3c090aa3af9775631726219
https://dergipark.org.tr/tr/pub/temasa/issue/73839/1202382
https://dergipark.org.tr/tr/pub/temasa/issue/73839/1202382