Zobrazeno 1 - 10
of 1 233
pro vyhledávání: '"Bilimin Doğası"'
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 543-565 (2023)
Fen eğitiminin temel amaçlarından olan fen okuryazarı bireyler yetiştirebilmek için bilimin nasıl işlediğinin iyi kavranması gereklidir. Bilimin doğası fen dersi içerisinde kazandırılmaya çalışılan bir kazanım olsa da bilimin doğ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f34a1bf6fcb4ee5b9307d18e3c3daaa
Autor:
OKAN, Beyza, KAYA, Ebru
Publikováno v:
Gazi University Journal of Gazi Educational Faculty (GUJGEF); Dec2023, Vol. 43 Issue 3, p1521-1560, 40p
Autor:
ÜÇER ERDEMİR, Aysun1 aysunerdemir@yahoo.com, DİNÇOL ÖZGÜR, Sinem2 sinemdincol@hacettepe.edu.tr
Publikováno v:
Electronic Journal of Social Sciences. Apr2023, Vol. 22 Issue 86, p683-713. 31p.
Autor:
CAYMAZ, Belkız
Publikováno v:
Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE); 2022, Vol. 23 Issue 2, p755-786, 32p
Publikováno v:
Journal of Kirsehir Education Faculty; nis2022, Vol. 23 Issue 1, p1042-1090, 49p
Autor:
Kurt, Gözde, Kaya, Ebru
Publikováno v:
Buca Faculty of Education Journal / Buca Egitim Fakültesi Dergisi; eyl2023, Issue 57, p1780-1807, 28p
Autor:
ÇAVUŞ GÜNGÖREN, Seda, HAMZAOĞLU, Ergin
Publikováno v:
Hacettepe University Journal of Education; 2021, Vol. 36 Issue 3, p654-675, 22p
Ġlköğretim Fen Dersi Öğretim Programlarında Bilimin Doğası: 2005 ve 2013 Programlarının Ġncelenmesi5
Autor:
Muhammet Özden, Baki Cavlazoğlu
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 3, Iss 2, Pp 40-65 (2015)
Bu çalışma, 2005 ve 2013 fen dersi öğretim programlarında doğrudan öğretim yaklaşımına göre bilimin doğası ve bileşenlerine yer verilme durumunu incelemeyi amaçlamış ve temel nitel araştırma deseni kullanılarak gerçekleştirilm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f73ac123d143497494fc18e1a3a75676
Autor:
YARDIMCI, Alper Bilgehan
Publikováno v:
Issue: 39 30-42
Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji
Tabula Rasa: Felsefe ve Teoloji
One of the key elements of science education and teaching is to accurately determine the nature and characteristics of science. Determinations about the nature of science affect science education methods in many ways. Those involved in science educat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::cad7d55c6372b7d4788360647f0af2e8
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tabula/issue/74382/1219847
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tabula/issue/74382/1219847
Autor:
Adak, Fatma1, BAKIR, Selda2 sbakir@mehmetakif.edu.tr
Publikováno v:
Cukurova University Faculty of Education Journal / Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Oct2017, Vol. 46 Issue 2, p472-502. 31p.