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Women's participation in continuing education courses offered by trade unions in Styria
Autor: Kukovetz, Brigitte, Sonnleitner, Ute, Sprung, Annette
Publikováno v: Magazin erwachsenenbildung.at : Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs, Vol 15, Iss 43, Pp 45-54 (2021)
Magazin erwachsenenbildung.at (2021) 43, 10 S.
Der vorliegende Beitrag beleuchtet die Repräsentanz von Frauen in gewerkschaftlichen Weiterbildungsangeboten am Beispiel der Gewerkschaftsschule und der BetriebsrätInnen-Akademie in der Steiermark. Nach einem historischen Abriss zur Entwicklung der
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::01c496c8db8e1802e1c506e585125754
https://erwachsenenbildung.at/magazin/ausgabe-43/16323-die-beteiligung-von-frauen-an-angeboten-der-gewerkschaftlichen-weiterbildung-in-der-steiermark.php
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Die bildungspolitische Bedeutung des Europäischen Sozialfonds für die Erwachsenenbildung. Am Beispiel der österreichischen Volkshochschulen
Autor: Gerhard Bisovsky
Der Beitrag setzt sich mit der Bedeutung des Europäischen Sozialfonds (esf) für die österreichische Erwachsenenbildung auseinander und informiert über konkrete Maßnahmen, die mit esf-Mitteln kofinanziert werden. Die Relevanz des esf gilt für di
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::1812dd044ccda30a6f24cb5ce661955f
https://doi.org/10.3278/hbv2201w010
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Stratification in Extended Education Participation and its Implications for Education Inequality
Autor: Bo-Kyung Byun, Eunwon Cho, Sang Hoon Bae
Publikováno v: International journal for research on extended education : IJREE 7 (2019) 2, S. 160-177
Extract ----- Abstract This study identified subgroups of elementary students based on similar patterns of participation in four different types of extended education in Korea. The study also investigated relationships between student patterns of ext
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::93b833813474720ac4cf777335a93b24
https://doi.org/10.3224/ijree.v7i2.05
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Fähigkeitsbezogene Normalitäts- und Abweichungskonstruktionen als organisationale Barriere schulischer Inklusion. Praxeologische Rekonstruktionen von Elternperspektiven
Autor: Anja Hackbarth
Publikováno v: Frohn, Julia [Hrsg.]; Bengel, Angelika [Hrsg.]; Piezunka, Anne [Hrsg.]; Simon, Toni [Hrsg.]; Dietze, Torsten [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 95-106
Inklusionsorientierte Schulentwicklung Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke ISBN: 9783781525436
Die im folgenden Beitrag vorgestellten praxeologisch-wissenssoziologischen Rekonstruktionen von Elternperspektiven auf die bildungsbiografischen Verläufe ihrer Kinder mit zugeschriebenen Lernschwierigkeiten verweisen auf die Bedeutung fähigkeitsbez
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5a0be4583ba77d0b1c1b6e904068f2ec
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26218/
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'Why don't they participate?'. Reasons for nonparticipation in adult learning and education from the viewpoint of self-determination theory
Autor: Kalenda, Jan, Kočvarová, Ilona
Publikováno v: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 13 (2022) 2, S. 193-208
European journal for Research on the Education and Learning of Adults 13 (2022) 2, S. 193-208
The study deals with the perceived reasons for nonparticipation in adult learning and education (ALE), drawing on existing research concerning the moti
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1d9d0264f10ba96301d7bcd73dff60df
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Dropout in adult education as a phenomenon of fit. An integrative model proposal for the genesis of dropout in adult education based on dropout experiences
Autor: Veronika Thalhammer, Stefanie Hoffmann, Aiga Von Hippel, Bernhard Schmidt-Hertha
Publikováno v: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 13 (2022) 3, S. 231-246
In adult training practice, dropout marks the transition from participation to non-participation. There are only a few theoretical models, especially from the second half of the 20th century, that address this phenomenon. With special consideration t
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a24e070832a20bacb048a943a4d6c36
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26830/pdf/RELA_2022_3_Thalhammer_et_al_Dropout_in_adult.pdf
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Work pedagogy as an alternative path to adult life
Autor: Lene Larsen
Publikováno v: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 13 (2022) 3, S. 247-259
In recent years, much attention has been paid to how young people in the ‘not in education, employment or training’ group can get education or work, not only to ensure welfare and social mobility but also because education constitutes an importan
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb480f287e57b25f62c527634e753383
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26831/
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Assessment in the context of refugee experiences: A critical consideration of dynamic testing as a way to foster opportunities for participation on the basis of a rapid literature review
Autor: R��der, Mandy, Guderjahn, Lena, Fingerle, Michael, B��ttner, Gerhard
Publikováno v: Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 1, S. 21-33
Bildungsteilhabe und die Erm��glichung von Bildungschancen f��r alle Kinder und Jugendlichen ist ein zentrales Anliegen, das in der UN-Kinderrechtskonvention verbrieft ist. Somit sollten auch Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrung ad�
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a2001865255498103eb20884b5535553
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Verirrungen der Gesellschaft und ihre Kunst des Vergessens - ein Beitrag zur Erinnerung an das Versagen des Bildungssystems
Autor: Schober, Hubertus
Publikováno v: 2021, 126 S.
Bestandsaufnahme: Das deutsche Bildungssystem wird nach wie vor immer noch nicht den demographischen Anspr��chen gerecht, jedem Kind ohne Ansehen von Herkunft und (Wohl-)stand faire Bildungschancen zu sichern; das Problem ist nicht allein die Fra
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::42cd42b8253db790421f6787d1abd147
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