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pro vyhledávání: '"Bildungsreform"'
Soziale Bildungsungleichheit in Österreichs Schulen: Kontinuitäten und Wandel zwischen 2012 und 2022
Autor:
Schnell, Philipp, Gruber, Oliver
Publikováno v:
Soziale Lage und Sozialpolitik in Österreich 2023: Entwicklungen und Perspektiven, 24, Sozialpolitik in Diskussion, 137-149
Dieser Beitrag analysiert die Entstehung und Entwicklung von Bildungsungleichheiten in Österreichs Schulen zwischen 2012 und 2022. Dabei stehen Veränderungen der Bildungspartizipation in den letzten drei Jahren im Fokus der empirischen Betrachtung,
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/86877
Autor:
Gather, Katharina, Schwerdt, Ulrich, Grube, Norbert
In Bildungsdebatten spielen historische Argumente eine wichtige Rolle. Die Beiträge des Bandes fokussieren explizite und implizite argumentative Bezugnahmen auf „das Historische“ in unterschiedlichen thematischen, räumlichen und zeitlichen Bild
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90840
Autor:
Svaton, Carla Jana
Bildung soll inklusiv sein - diese normative Forderung ist Gegenstand zahlreicher Debatten. Vor diesem Hintergrund zeichnet Carla Jana Svaton ethnographisch die Governance einer integrativen Volksschule in der Schweiz nach und folgt dazu den bildungs
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/88595
Publikováno v:
Schule – Forschen – Entwickeln. Beiträge zur Forschung und Entwicklung der Laborschule Bielefeld
Im Projekt wird der Alltag des Lernens, Lehrens, Lebens und Forschens in den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule dokumentiert und analysiert. Ziel ist es dabei, a) aktuellen und zukünftigen Forschungsarbeiten zur Geschichte der Laborschule
Autor:
Edelstein, Benjamin
Publikováno v:
P 2020-001, Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, 46
[Einleitung ...] Der vorliegende Beitrag verfolgt in der Hauptsache zwei Zielsetzungen. Erstens sollen die Schulstrukturen der Bundesländer in einer Weise beschrieben und verglichen werden, die der soeben angesprochenen Variabilität der Schulorgani
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77559
Autor:
Novotni, Hana
Das Ziel dieser Diplomarbeit war es herauszufinden, ob es Unterschiede zwischen den auf dem neuen Fachcurriculum für Deutsch als Fremdsprache basierenden Lehrwerken für das 5. Lernjahr an kroatischen Grundschulen (Applaus! Plus 5; Auf die Plätze,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::8bd06ff0ce797ebda7b56affded1c552
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:7376/datastream/PDF
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:7376/datastream/PDF
Publikováno v:
Sociological Science, 6, 1-26
Diversity in education systems, and broader political and economic conditions, are commonly credited with international variation in inequality of educational opportunity (IEO). Comparing East and West Germany before reunification allows us to inves
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/71184
Publikováno v:
Social Inclusion, 7, 3, 154-176, Types of education, achievement and labour market integration over the life course
Using longitudinal data on university leaver cohorts in the period from 2006 to 2016, we investigate the impact of the Bologna reform on Swiss graduates' returns to higher education. Drawing on the job market signaling model, we expect lower returns
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/64071
Autor:
Chomik, Dominik, Ostrowicka, Helena
Publikováno v:
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 20, 1, 30
In diesem Beitrag befassen wir uns, ausgehend von einer kritischen und Post-Foucaultschen Studie, mit den diskursiven Aspekten der gegenwärtigen Reform des polnischen Bildungswesens und deren öffentlicher Diskussion durch Akademiker/innen. Wir gehe
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/61267
Autor:
Divers-Trapp, Karin
In Auseinandersetzung mit dem aktuellen philosophischen, bildungstheoretischen und grundschulpädagogischen Diskurs werden Dimensionen zeitgemäßer Bildung für Grundschulkinder sowie Folgerungen für den Unterricht erörtert, wobei aktuelle Tendenz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______651::cde1e8c1ba7db9ff81bc315a71f09b1c
https://kluedo.ub.rptu.de/frontdoor/index/index/docId/7132
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