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pro vyhledávání: '"Bildungsprozesse"'
Autor:
Kerstin Raudonat, Elisabeth Mayweg
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 61, Iss Becoming Data (2024)
Digitalisierung ist geprägt von algorithmischen Strukturen, in deren Rahmen sich beständig diversifizierende KI-Technologien eine wichtige Rolle spielen. Inwiefern ist – unter der Prämisse der Postdigitalität – ein selbstbestimmter und angeme
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f8e41fa55cae451091d78ca1d0124b23
Publikováno v:
Magazin erwachsenenbildung.at, Vol 18, Iss 51, Pp 75-84 (2024)
m Umgang mit gesellschaftlichen Transformationsprozessen und strukturellen Veränderungen am Arbeitsmarkt kommt beruflicher und betrieblicher Weiterbildung eine zentrale Rolle zu. Trotz vielfältiger bildungspolitischer Bemühungen zeigt sich in Bezu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4352e45375384b3b9c9496c2b95bcd81
Autor:
Annika Zigelli
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 60, Iss 2 (2022)
Bei immersivem Theater ist das Publikum konstitutiver Teil der erzählten Geschichte, taucht förmlich in das Geschehen ein und interagiert sowohl mit den Schauspieler:innen, als auch mit dem anderen Publikum. Die folgende Masterarbeit untersucht das
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https://doaj.org/article/232b394caaaf461cb053c07ba50d34a8
Autor:
Katharina Gallner-Holzmann
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 373-399 (2020)
Archive stellen einen wichtigen Ort für historisches Lernen dar. Die zunehmende Digitalisierung ihrer Sammlungen erleichtert den Zugang für ein diverses Publikum in ganz unterschiedlichen Bildungssituationen. Didaktische Zugänge zu diesen Sammlung
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5d3fe6131ce94ebf8580a5feeaa1277a
Autor:
Tobias Hölterhof
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Pp 171-192 (2020)
Soziale Netzwerke sind für die Medienpädagogik äusserst interessante Plattformen und Dienste im Internet, die Kontakte und Relationen von Nutzenden ermöglichen und abbilden. Neben der Analyse solcher Plattformen rückt ihre Gestaltung in den Foku
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https://doaj.org/article/1c4f5ae54a1242ce8fcda9a78787ee25
Autor:
Lipkina, Julia, Epp, André, Fuchs, Thorsten
In der Erziehungswissenschaft werden biographische Bildungsprozesse überwiegend als Transformationen des Welt- und Selbstverhältnisses aus Anlass krisenhafter Erfahrungen untersucht. In letzter Zeit hat sich die Kritik dieses Verständnisses jedoch
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93597
Autor:
Henning Schluß
Publikováno v:
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, Vol 27, Iss 2, Pp 38-54 (2019)
In seinem Artikel diskutiert der Autor die Frage der religiösen Vielfalt in Bezug auf den Bereich der Bildung in der Opposition von Störfaktor und Chance und zeigt – anhand klassischer, Bildungsbegriffe, aktueller empirischer Bildungsforschung so
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8361c978f84144eeb301caf4fc34fa85
Der Band stellt ein differenziertes Verständnis des Formats der Professionellen Lerngemeinschaft vor und beleuchtet seine Qualitätsmerkmale sowie Wirkungen vor dem Hintergrund der internationalen Fachdebatte. Dabei wird auch der Einsatz für weiter
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87275
Autor:
Dauth, Timo Johannes
In der Musikpädagogik existiert eine Vielzahl bislang nur vereinzelt aufeinander bezogener Raumbegriffe. Im Band werden sie mit einer eigens dafür geschaffenen hermeneutisch orientierten Methodik analysiert, interpretiert und u.a. nach inhaltlichen
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87290
Autor:
Korneli, Karina, Bartels, Bente Henrike, Biehler, Lukas, Bringmann, Barbara Marie-Christin, Bruhnke, Lorena, Dobmeier, Florian, Kamenik, Anna Maria, Rose, Alexander, Wiese, Hannah
The book follows the II. Student Congress on Educational Science (SKEW), which took place at Bielefeld University in September 2021.From subjectivity and gender, emotionality and epistemology to science communication, school revolution, participation
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60109