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Herausforderungen und Chancen: Friedenspädagogik in Zeiten von Covid-19
Autor: Anne Kruck, Uli Jäger
Publikováno v: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 43 (2020) 3, S. 13-17
Covid-19 und die individuellen, gesellschaftlichen und politischen Maßnahmen zum Umgang mit der Pandemie stellen die Friedenspädagogik vor neue strukturelle („Bildungskrise“), thematische („Friedensbedrohungen“) und methodische („Digitali
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e087fc9030684a626e97120b06748a7d
https://doi.org/10.31244/zep.2020.03.04
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Wir sind keine Cookie Factory
In einer Neoliberalismus-kritischen Perspektive in Bezug auf Baumann und Donskis fragt die Autorin nach den Veränderungen der Hochschulen als ursprüngliche Orte der Academia seit der Bologna-Reform. Dabei weist der Text ethnografisch basiert auf ze
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4612::577b2280ae6fbf8234d684bca86444b2
https://doi.org/https://nbn-resolving.org/html/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4609
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Wir sind keine Cookie Factory
In einer Neoliberalismus-kritischen Perspektive in Bezug auf Baumann und Donskis fragt die Autorin nach den Veränderungen der Hochschulen als ursprüngliche Orte der Academia seit der Bologna-Reform. Dabei weist der Text ethnografisch basiert auf ze
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::1be7e7a6010b45eb7b2b80854a252669
https://hdl.handle.net/1871.1/d15227e0-c8a4-4dc3-802a-4253b6b3588b
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We are not a cookie factory :Teaching and learning in neoliberal times
Autor: Sabelis, Ida
Publikováno v: Sabelis, I 2021, ' Wir sind keine Cookie Factory : Lehren und Lernen in Neoliberalen Zeiten ', pp. 1-13 . https://doi.org/https://nbn-resolving.org/html/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4609
In einer Neoliberalismus-kritischen Perspektive in Bezug auf Baumann und Donskis fragt die Autorin nach den Veränderungen der Hochschulen als ursprüngliche Orte der Academia seit der Bologna-Reform. Dabei weist der Text ethnografisch basiert auf ze
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4612::49515b0e0c39ff057e41b4528d739c8a
https://research.vu.nl/ws/files/145037736/2021_11_Wir_sind_keine_Cookie_Factory_Sabelis_2021.pdf
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Wir sind keine Cookie Factory: Lehren und Lernen in Neoliberalen Zeiten
Autor: Sabelis, Ida
Publikováno v: STARTPAGE=1;ENDPAGE=13;TITLE=None
In einer Neoliberalismus-kritischen Perspektive in Bezug auf Baumann und Donskis fragt die Autorin nach den Veränderungen der Hochschulen als ursprüngliche Orte der Academia seit der Bologna-Reform. Dabei weist der Text ethnografisch basiert auf ze
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::40e67aa1e40845bf7bd28dc1d399e6e5
https://research.vu.nl/en/publications/d15227e0-c8a4-4dc3-802a-4253b6b3588b
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Buribunkologie oder: Zur Bearbeitung von Bildungskrisen
Autor: Hemetsberger, Bernhard
Publikováno v: Pädagogische Korrespondenz (2018) 57, S. 101-113
Der Autor geht der Frage nach Bildungskrisen. Dabei wendet er sich Begriff, Konzept und Ereignis der Bildungskrise zu und analysiert diese Elemente anhand deutschsprachiger und US-amerikanischer Bildungskrisendiskurse. (DIPF/Orig.)
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8297f63ebe1f0f9d48d4c594dd69b268
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Susann Fegter: Die Krise der Jungen in Bildung und Erziehung. Diskursive Konstruktion von Geschlecht und Männlichkeit, Wiesbaden: Springer VS 2012 (205 S.) [Rezension]
Autor: Spellenberg, Charlotte
Publikováno v: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 12 (2013) 1
Rezension von: Susann Fegter: Die Krise der Jungen in Bildung und Erziehung. Diskursive Konstruktion von Geschlecht und Männlichkeit, Wiesbaden: Springer VS 2012 (205 S.; ISBN 978-3-531-18601-6)
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db9cdd79566ae9682d5b791cfc964a33
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Zugänge zur politischen Erwachsenenbildung. Milieupräferenzen und Mechanismen der Selektivität
Autor: Helmut Bremer
Die Beteiligung an politischer Bildung ist häufig Anlass, von einer 'Krise' der politischen Bildung zu sprechen, gilt sie doch seit jeher als zu gering. Hinzu kommt, dass die Veranstaltungen mehr noch als Weiterbildung insgesamt von privilegierten G
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::0757e8682d2d033be77fd71015dc1d2e
https://www.wbv.de/artikel/HBV1004W325
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