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Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22, Iss 1 (2024)
Questo studio introduce un nuovo quadro di standard professionali per gli insegnanti neoassunti in Italia, applicabile per tutti i livelli di istruzione e le varie discipline, con una scala di valutazione delle competenze da 0 (nessuna padronanza) a
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https://doaj.org/article/5df06bc9f6574b528223b8a5aff0c229
Autor:
Rosaria Capobianco
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 3 (2022)
Il presente saggio, partendo dalla sine tempore quaestio della formazione iniziale dei docenti della scuola secondaria, intende analizzare l’ampio ventaglio delle competenze richieste al docente e in che modo il nuovo percorso formativo formalizzat
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https://doaj.org/article/573255ac2bc84bedbd4fceee935c09b7
Autor:
Antonio Di Majo
Publikováno v:
Moneta e Credito, Vol 73, Iss 291 (2020)
Il saggio ripercorre i caratteri salienti della storia delle finanze pubbliche del mondo occidentale con particolare riguardo al processo di formazione, stesura, e approvazione dei bilanci pubblici al fine di spiegare l’evoluzione generale del budg
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https://doaj.org/article/40aaa72d230348d0890378bc924fa6f0
Autor:
Giovanni Carnazza
Publikováno v:
Argomenti: Rivista di Economia, Cultura e Ricerca Sociale, Iss 19 (2021)
Il problema del debito pubblico non è nuovo per il nostro paese e, nel corso del tempo, il suo rapporto rispetto al Pil è sempre stato elevato e persistente. Alla fine degli anni Settanta, una volta venute meno quelle caratteristiche che avevano co
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https://doaj.org/article/cfebb0a97eb54b98b2b65b6d9e0ee260
Autor:
Fasone, Cristina
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DIRITTO COSTITUZIONALE. :149-167
Il contributo esamina la configurazione e il ruolo svolto dalle istituzioni fiscali indipen-denti nella governance economica multilivello, con particolare riferimento al caso dell'Ufficio parlamentare di bilancio italiano, e ai profili di criticità
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27b9f388f17157ea61c5c29fa19f0b60
https://doi.org/10.3280/dc2022-002009
https://doi.org/10.3280/dc2022-002009
